语文人教版八年级下册《喂——出来》.doc

喂出来教学设计蛟头中学 吴碧娜教学目标：1.了解小说情节；结合人们处理垃圾的现实情况，理解作品的主旨。（重点） 2.领悟科幻小说中想象与现实的关系，体会文中想象、对比手法的运用。（难点） 3.培养对社会焦点问题的关注和探索精神，培养科学理性精神和人文关怀精神。教学时数：一课时教学过程：一、导入：师：这个题目很有意思，你怎么读这个题目的？（生踊跃起来读，有的读得声音太小，有的读得速度太快）师：你们觉得应该这样读呢？你能在原文中找出答案吗？生：“一个年轻人对着洞里使劲地大叫一声”。（抓住“年轻人”“使劲”破折号朗读。生反复朗读“喂出来”。）师：大家再想想，年轻人最初喊“喂出来”的时候，他可能希望洞子里什么东西出来啊？生：狐狸。师：有道理。课文中前面谈到了有人怀疑这是狐狸洞，你们还觉得是什么？师：同学们真聪明。呆会儿我们研讨文本的时候啊，也一定要善于咬文嚼字，善于联想想像。2、 作者介绍： 作者星新一，日本科幻小说作家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有星新一作品全集。作品最大特点是构思巧妙。 星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾三、初读，整体感知师：喂出来这个故事围绕着一个什么东西展开？生：洞（板书：洞）师：默读课文，请根据屏幕上的提示，用精炼的话语概括地复述一下课文。生：默读课文，简要概述。师：这里围绕洞现探洞填洞洞变的过程其实也就是小说的四大部分：开端发展高潮结局，分别对应相应的段落。师：这是一个怎样的洞？生：很神奇、慷概大方师：这是一个神奇的洞，请看啊，下面是“填洞公司”打的广告（投影展示） 本公司有一个绝妙的深不可测的洞！ 据学者们估计，其深度至少有五千米！ 这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！ 机不可失，时不再来！（师组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”，特别是要读好“机不可失，时不再来”八个字）师：这个洞接收了哪些东西？生：小石子、原子能反应堆、机密文件、尸体、废物污水（PPT展示把各种东西扔进去）师：这还是一个“品德高尚”“公德无量”的洞，请看【师投影展示】不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。（师指导朗读，特别是读好最后一句以体会洞的“功勋”。）四、品读，加深理解。师：但是，“洞变”还是发生了！请同学们浏览小说结局部分，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完。师：洞真的无底吗？小说结尾，那奇怪叫声是从哪里来的？接下来可能还会发生什么？生：小石子、原子能反应堆、机密文件、尸体、废物污水（PPT展示动画）师：想象在那时，人们会处在一个怎样的环境当中？而这所有一切产生的根源是谁？生：人们自己。师：PPT展示：人类饱尝自己酿成的苦果。五、悟读，揭示主题。师：此刻，与洞有关的各色人物都被推上了审判台。现在，孩子们，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？（PPT显示：村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）看热闹的人 新闻记者学者 投机商人政府官员 职位较低的工作人员城市里的居民们 小姑娘有的人 警察罪犯 一位工人）学生小组讨论，抓住文中字眼体会这些人的品性。（板书：在“洞”的左边写上自私、虚伪、浅薄、急功近利、追名逐利、利欲熏心等词语）师：公正的小法官们都有理有据地抓到了罪魁祸首，那么，请你们说实话如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？生：会。师：会投入什么东西？师：是啊，同学们，当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们才会更加深入地思考，仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？来，让我们看两段很著名的文字。【投影展示】中国著名作家沈从文，在他的作品萧萧的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。鲁迅说：“说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生 ，而且要改良这人生。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”（指导学生朗读）师：读了这两段话，我们再来审视喂出来。你们觉得作者想要什么出来？生：善良、智慧、坚韧、仁慈（板书：“洞”的右边写上学生说的词语）6