语文人教版五年级上册词语盘点.docx

语文园地二教学设计教学过程教学目标 1. 会认，读，识记，本单元重点词语。 2培养作文能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。 3写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文， 4能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。. 5. 通过活动，培养对家乡的热爱之情.教学准备1词语卡片。2收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 3. 了解班级同学的特长，以便策划活动.教学步骤（一） 词语盘点1. 学生自读新词，把不认识的字找出来，多读几遍。2. 全班齐读词语。3. 老师教读4. 点名读词语5. 男女生比赛朗读读读写写，读读记记词语（二） 日积月累1.学生自读诗句2.老师教读诗句，并讲解诗句的意思3.全班齐读诗句。4.男女生比赛朗读。（三）口语交际谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 畅所欲言.抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩. 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导. 小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧. 展示活动方案以小组为单位展示活动方案. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案. 总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.（四）习作 1. 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 2. 大胆想象想象家乡发生的巨大变化. 想象儿时的小伙伴会是怎样的. 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 3. 阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路4.全班交流，教师适时点拨. 试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用. 要求书写工整，语句通顺. 5.小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议. 根据同学的建议再次进行修改. 6. 佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断. 赏评.（五）回顾.拓展二“望着云彩，思念故乡.思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感? 这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情.通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进.(板书课题：回顾拓展)，赏读片段.感悟乡情读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句. “春风又绿江南岸，明月何时照我还.”“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳.”这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情.) 过渡：课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的? 互相交流，各抒己见回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，边读边批注. 你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言. 全班交流.小组派代表发言. a课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句. b课文中通过写景表达思乡之情的语句. 小结：表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现.作家的作品是这样，我们的习作也要这样. 平时我们的习作是怎样表达感情的?(结合本次习作中的典型例子进行交流.) 诗文链接，内化积累回顾课文的学习，通过充分交流，我们收获了很多，不仅明白了抒情要用具体的事物或景物来表达，还积累了不