九年级语文下册 专题01 诗两首（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元爱国思乡之情 第一课诗两首 本节要点 1 识记作者的相关文学常识 2 体会诗歌所表达的思想感情 要学会哟 温故知新 1 给下列加红字注音 嘶哑 汹涌 腐烂 黎明 窄窄 2 解释下列词语 嘶哑 汹涌 3 填空 1 我爱这土地 的作者是我国现 当代著名诗人 原名 这首诗的感情基调是 最能点明主旨的诗句是 2 乡愁 的作者是 姓名 他是我国 省名 诗人 这首诗最终由个人的故乡之思上升为 先学一点 温故知新 1 y xi ngf l zh i2 嘶哑 声音沙哑 汹涌 水 猛烈地向上涌 3 1 艾青 蒋海澄 忧郁 悲愤 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 2 余光中 台湾 家国之思 先学一点 课堂探讨 了解作者艾青 余光中等作家 并识记作家作品 探究一下 课堂探讨 注意结合写作的大背景了解作者 识记作家作品 我爱这土地 写于抗日战争开始后的1938年 当时日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗意志 中国人民奋起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的关头 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨 写下了这首慷慨激昂的诗 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 乡愁 一诗 因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情 而受到人们的喜爱和赞赏 他的诗 兼取中国古典文学与外国现代文学之精神 创作手法新颖灵活 比喻奇特 描写精神深刻 抒情细腻缠绵 一咏三叹 含蓄隽永 意味深长 韵律优美 节奏感强 被尊为台湾诗坛祭酒 他的诗论文章 视野开阔 富有开拓探索的犀利朝气 强调作家的民族感和责任感 善于从语言的角度把握诗的品格和价值 自成一家 课堂探讨 艾青 1910 1996 原名蒋海澄 浙江金华人 他生长在农村 自幼为贫苦农妇哺养 对我们民族的主体 农民有着儿子般的深情 长大后的曲折经历 坎坷遭遇 使他很快成长为 个革命者 1929年赴法国留学 并开始诗歌创作 1932年回国 在狱中写成诗作 大堰河一一我的保姆 奠定了在诗坛的地位 他的早期诗作多诅咒黑暗 风格浑厚质朴 调子沉重忧郁 但对生活充满希望与憧憬 他的抗战时期的诗作 为觉醒了的民族而歌唱 格调高昂 作品有 大堰河 北方 向太阳 黎明的通知 等 主要诗作还有抒情长诗 光的赞歌 古罗马的大斗技场 等 你知道吗 课堂探讨 余光中先生驰骋文坛已逾半个世纪 享誉海内外文学界 在诗歌 散文 评论 翻译方面成就卓著 现已出版诗集21种 散文集11种 评论集5种 翻译集13种 共50种 在海内外文坛影响巨大 近十年来 余光中先生在祖国大陆各地出版的著作有20余种 主要作品有 乡愁 白玉苦瓜 等你 在雨中 等 诗集 灵河 石室之死 等 诗论集 诗人之境 诗的创作与鉴赏 等 你知道吗 课堂提高 下列关于文学文化常识的表述错误的一项是 2分 a 乡愁 的作者余光中 那树 的作者王鼎钧分别为台湾诗人 作家 b 契诃夫是俄国作家 代表作有小说 装在套子里的人 剧本 万尼亚舅舅 等 莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师 代表作有喜剧 威尼斯商人 悲剧 哈姆雷特 等 c 墨子 一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行 孟子 是孟子及其门人所作 儒家经典之一 箪 豆 万钟 均为古代盛装饭食的器具 牺牲玉帛 中的 牺牲 专指祭祀用的猪 牛祭品 d 诗经 是我国最早的一部诗歌总集 收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇 这些诗歌分为 风 雅 颂 三个部分 其中 风 又叫 国风 使各地的民歌 做的怎样 课堂提高 答案 c 解析 试题分析 本题不难度 要判断的知识点较多 本题拟题不妥 知识点太庞杂 给学生制造了障碍 不利于学生判断问题 钟 古代量器 与粮食有关 非 盛装饭食的器具 万钟 形容粮食多 做的怎样 课堂提高 2 阅读下列短文 回答问题 4分 艾青原来是学美术的 后来却写诗 成为著名的大诗人 为此 有人跟他开玩笑 你是母鸡 可是下的是鸭蛋 艾青风趣地说 不管鸡蛋 鸭蛋 总还是蛋 它们之间总合有共同的物质 蛋白质 即使含量不同 都同样具有营养嘛 艾青回答的言外之意是什么 请回答 做的怎样 课堂提高 答案 意思是 不论写诗还是绘画 都是艺术 都能给人带来美的享受和熏陶 提高人们的艺术修养 解析 试题分析 感悟言外之意 可以从语言要素出发 从语音 词汇 语法的超常之处着眼 并注意把握具体语境中的各种信息 揣摩出语句中潜在的深层意义 示例 殊途同归 世间得万事万物都有着千丝万缕的关联 美术和诗歌虽然表现方式不同 但是表现内容是无差别的 都是运用一定的手法向世人表达自己的观念和情感 都能给人带来美的享受和熏陶 提高人们的艺术修养 做的怎样 课堂探讨 分别找出抒情 议论的句子 并分析所饱含的情感 灵活运用哟 课堂探讨 1 诗句 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 有何深意 2 诗中的哪两句诗直接抒发了 我 对这土地的热爱之情 怎样理解最后两句诗之间的因果关系 3 乡愁 本是一种抽象的情感 但在 乡愁 诗里 它转化成了具体可感的东西 作者是如何实现这一转化的 做的怎样 课堂探讨 1 表达了诗人对土地的眷恋 将自身融进大地 隐含了一种敢于牺牲自我之意 2 最后两句 因果关系的一问一答 是爱国者目睹满目疮痍的祖国 爱得越深 痛得越切的悲愤表情的特写 在这一节里诗意得到了提炼和升华 3 诗人巧妙地将 乡愁 这种情感进行了物化 也就是找到了它的对应物 在人生的每一个阶段里 乡愁 分别寄托在邮票 船票 坟墓和海峡等具体可感的对象上 找到窍门了吗 课堂提高 我爱这土地艾青假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 灵活运用哟 课堂提高 小题1 诗中的核心意象 土地 象征了什么 诗人对土地 河流 风和黎明的描写蕴含了什么样的思想感情 3分 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 对意象的解读是诗歌鉴赏的重要组成部分 意象是指包含作者思想情感的物象 对意向属性的解析是打开理解诗歌思想内容的一把重要的解题钥匙 所以考生要善于抓住诗词中的意象来理解诗歌的思想内容 现代文学史上的爱国诗人 艾青 其诗歌大多以极富情感的笔墨书写着对受苦受难的祖国的热爱 此首诗也是这样 通过对土地 河流 风 和黎明的描写 可以感觉出是赤子对祖国的爱 这里的 土地 即祖国 被暴风雨打击是指饱经苦难 考点 鉴赏诗歌的形象 能力层级为鉴赏评价d 找到窍门了吗 课堂提高 小题2 请指出第二节运用的表现手法 并简要分析第二节在全诗中的作用 5分 探究一下 课堂提高 解析 试题分析 诗词的表现手法包含抒情方式 修辞方法和艺术技法等方面 考生要对其中的具体手法要了如指掌 只有这样才明确答题的方向 某段 句的作用要从形式 引出下文 揭示主旨 深化主题等 和内容 怎样写的 传达的什么样的情感 上来回答 首先要知道诗歌常见的表现手法包括 修辞手法 比喻 拟人 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 抒情方式 抒情 议论 描写 记叙 等 第二节中 为什么 因为 上句提出问题 下一句接