陕教版九年级思想品德《自觉守法学会监督》优秀教学设计与反思_第1页
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陕教版九年级思想品德自觉守法学会监督优秀教学设计与反思教材分析本节课包含三个内容：1.通过对几组情景的判断，使学生分清生活中常见的自觉守法行为和违法行为，树立自觉守法，维护良好社会秩序的意识。2.通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权。3.通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：中学生要维护法律的尊严，敢于并且机智地同违法犯罪行为作斗争。这一节内容是在前两节内容的基础上进行小结延伸，将前面讲述的道理落实在对中学生的行为要求上。学情分析九年级学生的认知和感受能力较强，对知识的理解也有了一定的深度。因此，在教学中主要引导他们自主探究，要密切联系生活实际，学会辩证地分析社会现象，从而达到教学目的。教学目标情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为作斗争。能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。知识：知道青少年应该自觉守法护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教学重点和难点教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。教学难点：学会正确使用监督权。教学过程一.小品欣赏，导入本课：请两位学生表演小品上学路上师提问：你认为在交警公报私仇，乱罚款的情况下，他们可能会怎么做?哪一种做法最明智？为什么？生：思考回答，师小结引入课题。二.自测列举：1.请学生完成教材上的7个情景测试，检测自己是否具备了基本的法律常识。学生： 自我测试、回答2.列举：自觉守法成为了中学生的主流，你在自觉守法方面有哪些事情做得比较好？学生举例三.思考探究：1.指导学生阅读小字材料一“江涛出的什么招”和材料二“王雅给市长写信”的故事。议一议：正确行使监督权利需要我们具有哪些素质以及可采用哪些有效方法？学生：阅读、思考、分组讨论、回答师：结合学生回答小结归纳。学生：一齐读指点迷津理解2.组织学生阅读小字材料三“赵明妈妈买到注水肉”的故事。师提问:为什么赵明对妈妈说“不能放过这种违法现象”？他们母子俩还可以采取哪些方法来制止商贩的类似不法行为？学生：讨论、回答师：小结过度3.引导学生阅读小字材料四“中学生智斗歹徒”的故事。师提问：这位中学生如果不动脑筋，简单蛮干，可能会出现怎样的情况？生活中我们可能会遇到类似的情况，这个案例给了我们哪些方面的启示？学生：阅读、交流、发言四.本课小结归纳师生齐读普法歌，结束本课教学。五.作
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