语文人教版四年级上册17.《长城》

长城长城 第二课时教案第二课时教案 教学目的 教学目的 1 1 有感情的朗读课文 读出长城的雄伟气势 有感情的朗读课文 读出长城的雄伟气势 2 2 了解长城高大坚固 气势雄雄伟伟等特点 感受作者对古代劳动 了解长城高大坚固 气势雄雄伟伟等特点 感受作者对古代劳动 人民的赞叹之情 人民的赞叹之情 3 3 激起民族自豪感 产生了解中国的 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产世界遗产 的兴趣的兴趣 教学重点 教学重点 体会长城的高大坚固 雄伟气势 体会作者的感情 体会长城的高大坚固 雄伟气势 体会作者的感情 教学难点 教学难点 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的 伟大奇迹 激发民族自豪感 伟大奇迹 激发民族自豪感 一 复习导入 设疑激趣 一 复习导入 设疑激趣 1 1 今天这节课继续学习 今天这节课继续学习 长城长城 学生读课题 课文主要写了什么 学生读课题 课文主要写了什么 板书 远看 近看 联想板书 远看 近看 联想 2 2 通过上一节课的学习 长城给你留下了什么时候印象 作者怎样评 通过上一节课的学习 长城给你留下了什么时候印象 作者怎样评 价长城 出示课件 板书理解 气魄雄伟 伟大的奇迹 价长城 出示课件 板书理解 气魄雄伟 伟大的奇迹 二 研读课文 体会长城的气魄雄伟 二 研读课文 体会长城的气魄雄伟 1 1 学生自由读第一 二自然段 勾画体现长城气魄雄伟 伟大的奇迹 学生自由读第一 二自然段 勾画体现长城气魄雄伟 伟大的奇迹 的句子 的句子 2 2 引导研读长城的 引导研读长城的 蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋 1 1 出示课件 看图 理解崇山峻岭 蜿蜒盘旋 出示课件 看图 理解崇山峻岭 蜿蜒盘旋 2 2 长城长城 与与 长龙长龙 有什么相似 仿写 朗读 有什么相似 仿写 朗读 3 3 数字 一万三千多里 出示图 朗读 板书 蜿蜒盘旋 数字 一万三千多里 出示图 朗读 板书 蜿蜒盘旋 4 4 回应感情 作者用打比方 列数字的方法 远看长城 让我们领略 回应感情 作者用打比方 列数字的方法 远看长城 让我们领略 长城 齐读最后一句 长城 齐读最后一句 3 3 引导研读长城的高大坚固 引导研读长城的高大坚固 1 1 相机引导理解介绍了城墙的那部分 课件理解 相机引导理解介绍了城墙的那部分 课件理解 垛口垛口 等 板书 等 板书 高大坚固高大坚固 2 2 拓展 利用搜集的资料展开想象 古人是怎样利用城台 垛口 拓展 利用搜集的资料展开想象 古人是怎样利用城台 垛口 瞭瞭 望口 射口传递信息 防守 打击敌人的 望口 射口传递信息 防守 打击敌人的 3 3 指导朗读 指导朗读 4 4 回应感情 学生谈体会 回应感情 学生谈体会 过渡 是呀 面对这样气魄雄伟的长城 蜿蜒盘旋的长城 高大坚过渡 是呀 面对这样气魄雄伟的长城 蜿蜒盘旋的长城 高大坚 固的长城 谁都会思绪万千 感慨万分 因为在长城的背后 有着固的长城 谁都会思绪万千 感慨万分 因为在长城的背后 有着 一个个感人至深的故事 让我们走进这些古老而厚重的故事中 一个个感人至深的故事 让我们走进这些古老而厚重的故事中 4 4 引导学生研读 引导学生研读 血汗和智慧血汗和智慧 激发对劳动人民的赞叹之情 激发对劳动人民的赞叹之情 1 1 默读课文第三自然段 勾画你最感动的句子 默读课文第三自然段 勾画你最感动的句子 2 2 汇报交流 汇报交流 出示段落 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有出示段落 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有 火车汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地火车汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地 抬上这陡峭的山岭 抬上这陡峭的山岭 A A 哪些词句你最受感动 数不清 哪些词句你最受感动 数不清 条石多 两三千斤条石多 两三千斤 条石条石 重 二个没有重 二个没有 运输困难 陡峭的山岭运输困难 陡峭的山岭 工程艰巨 修建长城工程艰巨 修建长城 和艰辛 劳动人民非凡了创造 和艰辛 劳动人民非凡了创造 B B 20002000 多年前是一个怎样的年代 你仿佛看到了什么 多年前是一个怎样的年代 你仿佛看到了什么 出示段落 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后出示段落 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后 不见尾的万里长城 不见尾的万里长城 a a 多少多少 无数 无限感叹 无数 无限感叹 b b 才才 多么不容易 多么不容易 c c 血汗和智慧血汗和智慧 还体现在哪里 长城长 工程浩大 工程艰巨 还体现在哪里 长城长 工程浩大 工程艰巨 高大坚固 易守难攻 高大坚固 易守难攻 d d 指导朗读 读着这些沉甸甸的文字 包含了作者对劳动人民的什 指导朗读 读着这些沉甸甸的文字 包含了作者对劳动人民的什 么 艰辛 非凡的创造力 由衷的赞叹 个别读 齐读 么 艰辛 非凡的创造力 由衷的赞叹 个别读 齐读 创设情境读 读着这些饱含着血泪的文字 让我们再次想起古代劳创设情境读 读着这些饱含着血泪的文字 让我们再次想起古代劳 动人民的劳动场景 逶迤绵延的山峰记录了劳动人民的艰辛 女同动人民的劳动场景 逶迤绵延的山峰记录了劳动人民的艰辛 女同 学读学读 辽阔天边的天空记录劳动人民的非凡的创造力 男同学读辽阔天边的天空记录劳动人民的非凡的创造力 男同学读 嘹亮豪迈的号子饱含了对劳动人民由衷的赞叹 齐读嘹亮豪迈的号子饱含了对劳动人民由衷的赞叹 齐读 同学们让我们跟随着作者登上长城 让我们深情地读文章最后一句同学们让我们跟随着作者登上长城 让我们深情地读文章最后一句 5 5 播放歌曲 播放歌曲 长城长长城长 我想对古代劳动人民说 我想对古代劳动人民说 我想对长城说 我想对长城说 我想对中国人 外国人说 我想对中国人 外国人说 三 总结全文 拓展 三 总结全文 拓展 1 1 将最后一句改为感叹句 诵读 将最后一句改为感叹句 诵读 2 2 引入外国朋友的题词 深化对长城的感情 引入外国朋友的题词 深化对长城的感情 只有一个伟大的民族才能建造出这样一座长城 只有一个伟大的民族才能建造出这样一座长城 美国前总统尼克松美国前总统尼克松 这是世界上最伟大的工程 在其他地方我从未见过类似的杰作 这是世界上最伟大的工程 在其他地方我从未见