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精品文档 1欢迎下载 人教版一年级人教版一年级 道德与法治道德与法治 第三单元第三单元 第第 9 9 课课 我和我的家我和我的家 第二课时教学设计第二课时教学设计 山西省孝义市青年路小学山西省孝义市青年路小学 学情分析 学情分析 1 一年级的学生在生活中已经会对称呼直系亲属 但他们对亲 属关系及称呼没有具体的概念 因此 我从学生具体的生活经验出发 让学生回忆自己正月走访亲戚的过程 逐步梳理上升到理性的关系网 2 孩子们平时也经常听长辈讲家人的故事 但他们并不知道长 辈给他们讲故事的目的 因此 我采取课前调查了解学生讲故事情况 指明学生示范 引领的方向 课中参与小组合作学习 深入小组了解 点拨 引导交流方向 做到指名汇报时心中有数 从而掌控课堂 学习目标 学习目标 1 能说出父母直系亲属的称呼 2 能讲出家人及直系亲属的 1 到 3 个故事 3 感受家的幸福 体验家的自豪 逐步理解和传承家风 重点难点 重点难点 目标 2 3 学习过程 学习过程 我的家人我的家人 一 直接导入 提出问题一 直接导入 提出问题 1 孩子们 年味已经慢慢变淡 谁来说说今年正月里你到谁家 精品文档 2欢迎下载 或谁到你家走过亲戚 追问 你是怎么称呼他们一家的 他们和父 母是怎样的关系 2 你还去过谁家 或者谁还来过你家 二 教师小结 反馈练习 教师小结 反馈练习 1 看来同学们不但在课堂是表现踊跃 善于动脑 而且在家庭 当中也是懂礼貌 很注重与亲戚的来往 下面 老师考考大家 看谁 不但在生活中会应用 课堂上也会回答 2 出示课件 家庭关系图 抽生上台粘贴 让生修正 说理由 家人的故事家人的故事 三 指生示范 明确导向三 指生示范 明确导向 1 通过刚才的学习 老师发现同学们不仅知道了家人与亲属之 间的关系 而且知道如何称呼 我们在日常生活当中 一定经常听家 人或亲属讲他们以前的故事 谁来讲一个关于他 她 的故事呢 2 3 名 2 小结 发生在家人身上的故事好多好多 我们可以讲他们工 作中的故事 可以讲他们小时候的故事 还可以讲他们的兴趣爱 好 四 小组合作 准备汇报四 小组合作 准备汇报 1 请同桌互相讲故事 把你家人的故事讲给同桌听 看谁讲的 又多又好 2 教师深入小组 参与 指导 精品文档 3欢迎下载 五 汇报展示 理解传承五 汇报展示 理解传承 学生汇报 1 时间方面 2 兴趣特长 3 工作方面 4 品质方面 5 性格方面 6 言行举止 7 为人处世 六 课堂总结 提升意识六 课堂总结 提升意识 你有一个家 我有一个家 我们都有一个幸福 快乐的家 相信 同学们在感受幸福 体验自豪的同时能够走出更好的自我 精品文档 4欢迎下载 欢迎您的下载
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