人教2011版小学数学三年级认识年、月、日 (8).doc

课例：年月日教学内容：人教版小学数学第六册P46。教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件；统计去年与今年每月的天数，分别制成统计表。教学过程：一、揭示课题。、引入：每年有不少值得纪念的日子，比如：（）上周五的春游开展了植树活动，知道每年的植树节是几月几日吗？（3月12日）（）每年的几月几日是小朋友自己的节日？（六一儿童节）（）（课件）这是哪一年的10月1日？师：这是1949年的10月1日，毛爷爷站在天安门城楼上庄严宣告“中华人民共和国成立”的画面。算算看从1949年10月1日到今年的10月1日，中华人民共和国成立了多少周年？（）这是小朋友庆祝北京获得2008年奥运会主办权的画面。知道中国申奥成功是哪年吗？（2001年7月13日）2、揭示课题：年、月、日和我们学过的时、分、秒一样都是时间单位，与我们的生活息息相关，这节课我们一起来研究有关“年月日”的知识。（板书课题）二、分层探索，研究年历1、小组研究：（1）课前布置大家观察了年历与月历，并记录每月的天数，完成了吗？现在四人小组长手里都有一张小研究，需要填写3张统计表，小组合作完成，填好就给老师发个暗号，看哪组效率最高！（检查填对没有，生汇报）（2）接下来大家带着4个问题来观察这3张统计表，并与小组同学分享你的发现，开始！（小组合作）2、汇报整理：关于“年月日”你们有了哪些认识？与老师分享一下好吗？（1）一年有12个月。（1-6月份是上半年，7-12月是下半年；一年又分为4个季度，每3个月为一个季度）（2）一、三、五、七、八、十、十二月每月31天，是大月（7个大月）；四、六、九、十一月每月30天，是小月（4个小月）。（3）平年二月28天；闰年二月29天。（4）师：通常把有31天的月叫做大月，把有30天的月叫做小月，二月既不是大月也不是小月。除了二月份的天数外，其他月份的天数都是固定的。我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。（5）如何记住大月和小月呢？还有别的记忆方法吗？ （课件呈现）（6）一年有多少天？平年有365天，闰年有366天。我们还是来算算看吧！（计算）3、如何判断闰年与平年呢？（1）怎样判断一个年份是平年还是闰年？（2）（课件呈现1993-2004年的二月份）能说出哪些年份是平年，哪些年份是闰年吗？平年、闰年的排列有什么规律呢？（四年一闰）（3）师：公历年份是是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。也就是说只要将公历年份除以4，整百年份除以400。（呈现：四年一闰，百年不闰，四百年又闰）（举例）老师有一种更简便的判断方法，想学吗？（一般年份的后两位除以4；整百年份的前两位除以4）（4）来试试看吧：判断下面的年份是闰年还是平年。1990年 1908年 2000年 1998年 2100年（5）为什么会四年一闰呢？还是让电脑博士来告诉大家吧！（多媒体呈现）三、小结：这节课我们学了什么？有什么收获？四、运用新知，解决问题1、判断对错。（打手势） 每年都是365天。 （） 因为2100年能被4整除，所以2100年是闰年。 （） 一年之中有7个大月，4个小月，还有一个特殊的二月。（ ） 凡单月都是大月，凡双月都是小月。 （）2、填一填。（小组交流） 闰年的3月1日前一天是月日，平年的3月1日前一天是月日。8月1日的前一天是月日，6月30日的后一天是月日。四月份有个星期零天。今年有个星期零天。在1968年、1976年、1981年、1800年、2008年、2100年中，是平年，是闰年。3、抢答题。（1）小强满12岁的时候，只过了3个生日，他的生日是几月几日？（2）小明在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道是几月和几月吗？4、游戏：“生日猜猜猜”：在小强的生日聚会上，同学们玩起了“生日猜猜猜”的游戏。（出示课件）小红：“我的生日在教师节的前两天。”小强