(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册狼教学设计 (3).doc

狼教案 主备人 韩养锋 定稿 界首实验学校七年级语文组学习目标： 1、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译、背诵全文。 2、理解本文生动的描写、曲折的情节及丰富的寓意。 3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。重点与难点 重点：树立“人的智慧战胜一切”的思想。 难点：学习本文典型文言实词，理解名词的活用现象。教法：1、勾画圈点法。2、朗读法。课时安排：1课时 教学步骤：一、导入：在生活中，你是否见过真正的狼？或许我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。其实，我们生活中总少不了要提到它，如狼外婆呀、狼和小羊呀、以及有关狼字的成语（如杯盘狼藉、豺狼成性、狼狈为奸、狼心狗肺、声名狼藉、引狼入室等）呀等等。我们不难看出，狼在其中扮演的角色总不够光彩（凶暴狡猾残忍）。好，今天我们就来学习一篇与狼有关的作品狼。 二、简介作者： 蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。 聊斋志异是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了 有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，堪称中国古典短篇小说的高峰。三、初读课文，整体感知1、读准字音（课件）： 缀（zhu）窘（jing）苫（shn） 弛（ch）眈（dn）黠（xi） 瞑（mng） 暇（xi）隧（su）尻（ko） 寐（mi）少时（sho）2、注意停顿（课件）： 如：（1）后狼止/而前狼/又至 （2）其一/犬坐/于前 （3）场主/积薪/其中3、 疏通大意 （1）按课本注释（加下划线的）疏通课文大意，解释加红色的词语 （2）总结词类活用、一词多义、虚词用法4、理清故事情节概括故事情节。 屠户遇狼 惧狼 御狼 毙狼 作者议狼4、 再读课文，深入探讨 1、品析形象 （1） 你认为这是两只 的狼，因为 （贪婪凶恶、狡诈阴险） （2）你认为这是一个 的屠户，因为 （勇于斗争、善于斗争、除恶务尽） 2、作者对此事发表了怎样的议论？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 小结启示： 要敢于斗争。 要善于斗争。 一味退缩，只会助长敌人气焰。5、 赏读课文，熟读成诵 1.美读课文 第一段首句交代背景，宜读得平缓，次句才是情节开端,略带紧张语调。 第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意, 看效果如何，可稍停。第二,三句说效果，无妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。 第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮,要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局,颇有喜剧色调，可读得轻松些。2.根据下面画面提示背诵课文 3.请结合图片适当想像，将此文改编成一篇600字左右的白话小说，注意环境、神态、动作、心理描写。 提示： （1）开头可通过自然环境的描写来突出屠夫的紧张心理 （2）“投以骨”时，屠夫的心理活动 （3）屠夫看到麦场时的心理 （4）屠夫杀狼的经过 （5）两狼的动作、神态描写 （6）结尾可呼应开头，通过自然环境描写反衬屠夫得胜而归的喜悦心情。6、 发散思维，多角度解读 结合当代环保主题不妨也换一种角度 在你的知识积累中，“狼”是否都象征着阴险、卑鄙、狡猾？你是怎样看待和评价“狼”的？ 补充材料： 狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现莨莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。 -阿奎利斯爱克斯 狼的十大处事哲学 一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻击比自己强大的东西. 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而攻之. 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎. 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报. 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑. 六、表里如一 狼也想当一个善良的动物,但狼知道自己的胃里只能消化肉,所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次食物,有些自认为善良的动物却总在酒店饭庄做一些不是太善良的事. 七、知己知彼 狼尊重每个对手,狼在每次攻击时都会去了解对手,而不会轻视他,所以狼一生的攻击很少失误. 八、狼亦钟情公狼会在母狼怀孕后,一直保护母狼,直到小狼能独立生活. 九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只有当羊. 十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的在主人面前摇头晃尾.因为狼知道,决不可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时也会独自哼哼自由歌. 七、布置作业 1、查词典和其他有关资料，积累与狼有关的成语、谚语、歇后语（中西方），并据此收集的资料，概括狼在人们心目中的形象。 2、查阅“狼”的相关资料，阅读有