语文人教版四年级下册29寓言两则

29寓言两则一学习目标：1认识6个生字，会写13个生字。2正确流利有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。二学习重点：整体把握课文主要内容，联系上文结合重点词句，体会人物心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。三,学习难点：提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。第一课时一、导入1学习单元导语，让学生明确本单元的主题和读写训练点。2看了课题，你们想知道些什么呢？3那就让我们走进课文去寻找答案吧。二、导学活动一：初识纪昌学射活动任务：课文讲了一件什么事？活动流程：1明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。3小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）5梳理提升：这则寓言故事写了纪昌向飞卫请教射箭的事。纪昌按照飞卫的指导方法，先练好眼力，果然成为射箭能手的故事。说明只有练好基本功才能成大器的道理。 小结反馈：纪昌向飞卫学习射箭。飞卫让纪昌练习眼力，一是眼睛要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。二是练得能够把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌一一照做。等纪昌眼力练好后，飞卫才开始教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。活动二：了解纪昌学射活动任务：纪昌为什么能够成为一名百发百中的射箭能手？ 活动流程：1明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。4展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.5梳理提升：飞卫的严格要求 纪昌的勤奋、刻苦、持之以恒的练习，结果才成为百发百中的射箭能手。小结反馈：学习态度虚心、认真、决心大、有毅力、有恒心、不怕吃苦是他成为一名百发百中的射箭能手的重要原因。 活动三：弄清寓意活动任务：学习这则寓言故事，你懂得了什么？活动流程：1明确任务：课件呈现活动三，全班齐读，教师重点提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。4展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.5梳理提升：只有练好基本功才能成大器。贵在坚持持之以恒 小结反馈：学习一门技艺，首先要从学习这门技艺的基本功入手。当然学习者的学习态度、恒心、毅力、以及名师的指点，对学习者的学习结果起重要作用。 第二课时一、导入我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？读小故事后回答问题：故事中主要人要人物是谁？他是什么人？师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊与蔡桓公之间也发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学习这篇叫做扁鹊治病的寓言故事吧。二学习活动活动一：初识扁鹊治病活动任务：课文讲了一件什么事？活动流程：1明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。3小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）5梳理提升： 扁鹊想给蔡桓公治病，他确说自己没有病，不听扁鹊的，最后重病死亡。 活动二：了解扁鹊治病活动任务：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎样？1明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。4展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.5梳理提升：扁鹊四次拜见蔡桓公，第一次 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿， 担心 地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公毫不在意 地说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公 不屑 地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 第二次 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加 深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(ci)他。 扁鹊又退了出去。 第三次 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加 严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 第四次：又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就 掉头跑了 。活动三：弄清寓意活动任务：学习这则寓言故事，你懂得了什么？活动流程：1明确任务：课件呈现活动三，全班齐读，教师重点提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。4展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.5梳理提升：寓言告诉我们，对小病，小的缺点、错误要防微杜渐及时医治改正，否则后果不堪设想。 小结反馈：扁鹊治病这则寓言故事警示人们：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想三 导练、练习设计1、指名读生字词语。2、指导书学生字“蔡”。3、 形近字组词：肠（ ） 汤（ ） 场（ ） 察（ ） 杨（ ） 烫（ ） 荡（ ） 蔡（ ）4、从句子中体会人物的想法。“扁鹊老远看见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。”扁鹊看见蔡桓公，可能这样想：。四、板书设计： 寓言两则纪昌学射开始时，练眼力基本功于是，开始教技术要领 后来，纪昌成了射箭能手学习一门技艺，首先要从学习这门技艺的基本功入手。