七年级语文上册 专题01 散步（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元亲情友情 第1课散步 本节要点 分析第一人称在文章中的作用 要学会哟 课堂探讨 叙述人称的方式之一 在记叙 抒情一类文章中 叙述人以作品中人物的身份出现 以 我 自称的即第一人称 文中的 我 可以是作者本人 或作品中的虚构人物 也可以是主要人物或次要人物 我 必须和作品中其他人物发生种种关系 并对人物 事件等起说明和见证作用 1 使文章更具真实性 2 使文章具有故事性 曲折性或波折性 3 使文章更生动形象 4 使读者能更具体的体会作者心情 探究一下 课堂探讨 散步 采用了第一人称 续写了一家人散步的经历 能使读者产生一种真实 亲切的感觉 从作者方面来说 更直接表达自己的思想感情 你知道吗 课堂提高 阅读下面的文字 完成后面的题 11分 散步我们在田野散步 我的母亲 我的妻子和儿子 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一样 天气很好 今年的春天来得太迟 太迟了 有一些老人挺不住 但是春天总算来了 我的母亲又熬过了一个严冬 这南方初春的田野 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的 做的怎样 课堂提高 嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 这一切都使人想着一样东西 生命 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 小家伙突然叫起来 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 我们都笑了 后来发生了分歧 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 不过 一切都取决于我 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外面 她总是听我的 一霎时 我感到了责任的重大 我想一个两全的办法 找不出 我想拆散一家人 分成两路 各得其所 终不原意 我决安委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我说 走大路 做的怎样 课堂提高 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 她的眼随小路望去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 我走不过去的地方 你就背着我 母亲对我说 这样 我们在阳光下 向着那菜花 桑树和鱼塘走去 到了一处 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竞幼小 自然也轻 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 做的怎样 课堂提高 1 请用简洁的语言概括出文章的中心意思 2分 做的怎样 课堂提高 答案 文章记叙了一家四口的一次散步 表现了一家人的互敬互爱 温馨融洽的关系 颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德 意对即可 解析 试题分析 本题考查概括文章内容的能力 只要学生用简练的语言来概括事件的内容 时间 地点 人物 事件 即可 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 2 请用简练的词语或词组概括出一家四口的性格特点 4分 我 母亲 妻子 儿子 做的怎样 课堂提高 答案 我 孝顺有责任心母亲 宽容 体谅慈爱妻子 贤良孝顺儿子 活泼可爱聪明伶俐 意对即可 解析 试题分析 分析人物形象首先应总体把握文章中人物形象特点 然后画出文中关于这个人物言行举止的语句 以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句 接着看用了什么描写方法 在此基础上进行归类概括 考点 欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价d 做的怎样 课堂提高 3 下面的各项分析 不正确的一项是 2分 a 题目是从文章主要事件的角度确定的 概况了文章的主要内容 b 作者精心选材 以小见大 以 背 为线索反映出家庭成员之间的和谐关系 c 文章第一人称的叙事视角 既让读者感到真实亲切 又强化主体意识 突显使命感 d 本文语言平易朴实 然而内涵丰富 耐人寻味 如 金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 给人自然怡人的印象 与前文的 有意思 呼应 也预示着前方是一片美好的路途 做的怎样 课堂提高 答案 b 解析 试题分析 散步 一文是以 散步 这一中心事件为线索 不是以 背 为线索 考点 概括作品主题 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 4 结合文章 品析文中画波浪线的句子 说说你对 整个世界 的理解 3分 做的怎样 课堂提高 答案 在 整个世界 表明了作为中年人的 我们 所肩负的责任和使命 突出 深化了文章的主题 表现了中华民族尊老爱幼的传统美德 解析 试题分析 此句其实就是反映文章主旨的一句话 所以我们可以根据文章的内容 反映出现在的一种精神 也就是尊老爱幼的传统 所以 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的