14卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 陈彩荣 一 教学目标 一 知识目标 1 学会本课 6 个读写生字 乖 裙 兜 币 哎 橱 及 6 个读记生字 哆 嗦 蜷 哧 梗 捏 能正确读写 摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 灵魂 橱窗等词语 2 通过理解重点句体会小女孩的不幸及美丽幻想 同时抓住关键词句理解课文内容 二 能力目标 1 培养生抓住课文题眼质疑理解课文主旨的能力 2 培养学生抓住重点词句理解课文的能力 3 指导学生通过语境 语感展开合理的想象 描绘幻想图 4 指导学生有感情地朗读课文 三 情感目标 通过了解小女孩悲惨的命运 关注课文中人物的命运 体会作者的思 想感情 激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情 写片段 小女孩 我想对你 说 二 教学重难点 1 了解小女孩面对的悲惨和痛苦的现实生活 设身处地地引导孩子走进文本 重点 2 通过体会小女孩悲惨辛酸的生活 感受资本主义社会的本质 懂得珍惜来之不易的美 丽 和谐的现实生活 难点 三 教学时间 两课时 第一课时 一 诗歌导入 导语 上课之前先请同学们欣赏刘倩倩的 你别问 这是为什么 听后 教师引入 同学们 想知道为什么吗 让我们共同去安徒步徒生爷爷的 卖火柴的小女孩 中去寻找答案吧 板书课题 14 卖火柴的小女孩 课题质疑 小女孩怎么了 九岁的 刘倩倩要把蛋糕 棉衣 歌片给她 二 听范读 略读课文整体感知 解读重点字 词 1 请同学们打开书用自己喜欢的方式将课文读正确 读流利 说一说课文讲了一个什么 故事 听汇报 7 分钟 教师预设 先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩在街 上卖火柴 接着 小女孩为了暖和一下自己 一次又一次地擦燃火柴 从火柴的亮光中看 到了种种幻景 最后讲小女孩冻死街头 2 按照故事的发展顺序 把课文分成三部分 3 出示重点字 指出读音及书写 乖 撇 横 竖 竖 横 提 撇 竖弯钩 结构 独体 部首 丿 币 撇 竖 横折钩 竖 结构 独体 部首 丿 兜 撇 竖提 撇 竖 横折 横 横 横折 横 撇 竖弯钩 结构 独体 部首 儿 4 提示多音字 让学生自己注音组词 冲 觉 挣 薄 缝 曾 几 喷 当 三 背景介绍 感受作者用心 学会选材 卖火柴的小女孩 是安徒生的代表作之一 发表于 1846 年 创作素材 当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画 写一篇童话 创作源泉 这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年 他的母亲幼年讨 过饭 安徒生说 妈妈告诉我 她没有办法从任何人那里讨到一点东西 当她在一座桥 底下坐下的时候 感到饿极了 她把手指伸到水里去 沾了几滴水滴到舌头上 因为她相 信 这多少可以止住她的饥饿 最后 她终于睡过去了 一直睡到下午 安徒生就怀着 这种感情创作了这篇感人的童话的 四 品读课文 感受不幸 用自己喜欢的方式读课文的 1 4 自然段 把你认为最能体现 小女孩不幸的句子画出来并做上批注 学生交流 体会 1 从哪些地方读出寒冷 贫穷 A 出示 天冷极了 下着雪 又快黑了 体会到 了什么 寒冷 自然环境恶劣 B 出示 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向 是她妈妈穿的 家庭贫穷 2 从哪些地方读出恐惧与社会无情 A 出示 这是一年的最后一天 大年夜 体 会到了什么 大年夜 使我们自然想到了什么 这是鲜明的对比 强烈的反差 对 比手法 B 出示 她穿过马路的时候 两辆马车飞快的冲过来 吓得她把鞋都跑掉了 体会到了什么 小女孩内心恐惧及马车夫的无情 C 出示 另一只叫一个男孩 捡起来拿着跑了 他说 将来他有了孩子可以拿它当摇篮 体会到了什么 小孩无情 D 出示 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 社会冷 漠 大人无情 E 她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她的 家庭的冷 淡亲人的无情 总结 好一个冷漠无情的社会 回过头来再联系第一自然段的寒冷 这仅 仅是自然环境的寒冷吗 不仅是自然环境的寒冷了 还有社会环境的冷漠 可以说小女 孩从头冷到脚 从外冷到内 从身体冷到内心 此刻 自然环境的寒冷 加上社会环 境的冷漠恐惧 用一个成语来概括 这对小女孩来说那可真是雪上 加霜 3 从哪些地方读出饥饿 A 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 体会到了什么 她 一整天没有吃东西 又 光着头 赤着脚 走 又冷又饿 B 雪花落在她的金黄的 长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 每个窗子里都 透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 因为这是大年夜 她可忘不了这个 体会到了 什么 小女孩的渴望食物 饥饿 以美写哀 C 她可没有注意这些 她可没有 忘记这个 一个没注意 一个忘不了 这对比中 你又读出了什么 更让我感觉到小女 孩的可怜和不幸 4 从哪些地方读出孤独 A 她在一痛苦座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 她觉得更冷了 体会到了什么 孤独 5 总结痛苦 当我们把体现 寒冷 饥饿 恐惧 孤独 的句子整理在一起 整体阅读 的时候 可以想象小女孩的内心又是怎样的情感 板书 痛苦 过渡 无助的小女 孩 她实在太孤独 太难过了 她要点燃这些没有卖出去的火柴 她一共点燃了几次 看 到了什么 结果怎样 第二课时 一 复习提示 上节课我们已经学了 卖火柴的小女孩 本节课我们继续学习 二 精读课文 与小女一起分享美丽的幻景 抓重点句及关键词 1 第 1 次点燃火柴 她看到了什么 为什么会有这种幻景 出示图片 1 闪亮温暖的 大火炉 2 第 2 次点燃火柴 她看到了什么 为什么会有这种幻景 出示图片 2 喷香的烤鹅 3 第 3 次点燃火柴 她看到了什么 为什么会有这种幻景 出示图片 3 美丽的圣 诞树 4 第 4 次点燃火柴 她看到了什么 为什么会有这种幻景 出示图片 4 温 和慈祥的奶奶 5 第 5 次点燃火柴 她看到了什么 为什么会有这种幻景 出示图片 5 搂着自己的 高大美丽的奶奶 6 组讨论学习 整体回顾 擦火柴 这部分内容完成表格 出示表格 次数 第一次 第 二次 第三次 第四次 第五次 美丽的幻景 原因 结果 三 齐读第三部分 感受小女孩悲惨结局论 1 配乐读这部分内容 读后思考 A 这一段主要写了什么 大年夜冻死街头 B 作者为什么要用 两腮通红 嘴角带着微笑 写小女孩死去的神态 为什么要写明是 在大年夜冻死的呢 写小女孩死去的神态 证明她是在幻想 幸福与欢乐中死去 这 就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比 再加上 大年夜 这本应得到的欢乐和幸福 更增强了这种对比效果 加深了人们对女孩的同情 启发人们深思 C 感情朗读 体 会 幸福 含义 D 小女孩迫切的心情从何体现 女孩由开始的不敢到敢 从抽出一根 到后来的抽出一把 表现出了她对美好生活的迫切渴望 而这种美好 只有在虚假的幻想 才能得到满足 所以 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 在死亡中 在另一个世界中 女孩终于摆脱了现实的残酷 四 朗读及学法指导 1 课文中运用了哪些写作方法 从什么地方可看出 A 虚实结合 如残酷的现实是实 写 美丽的幻景是虚写 实写如下 天冷极了 下着雪 又快黑了 在这 又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在大街走着 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她在一座 房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发 打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 她刚把脚伸出去 想让脚 也暖和一下 火柴灭了 火炉不见了 这时候 火柴又灭了 她面前只有一堵又厚又 冷的墙 这时候 火柴又灭了 B 对比写法 小女孩美好的幻想与残酷的现实 产生了强烈的对照 让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情 C 运用细节描写刻画人 物 详细的刻画 女孩的外貌 衣着和动作 深刻地写出了女孩的可怜 D 合理的联 想 种种的 美好 幻景 实际是那样平常与普通 对女孩来说却可望而不可及 悲剧的 结局 2 课文哪些哪些部分用低沉的语调朗读 哪些用充满喜悦 兴奋的语调来朗读 哪些 用急切心情读出来 A 实写用低沉的语调朗读 B 虚写用充满喜悦 兴奋的语调来 朗读 C 小女孩怕奶奶消失 要留住奶奶的话用又急切心情读出来 五 总结全文 故事结束了 我们在卖火柴的小女孩的生命里读到的是什么 是什么原因使小女孩信命运 如此悲惨 请听 爱的奉献 寒冷 饥饿 恐惧 孤独和无限的痛苦 过渡语 是啊 只要人人都献出一点爱 小女孩不再寒冷 不再饥饿 不再孤独 不再痛苦 同学们现在 知道刘倩倩为什么那样做了吧 六 拓展延伸 升华主题 完成习作 1 请问 假如卖火柴的小女孩现在就在你的面前 你又会对她说些什么呢 把你想说的话 写下来 可以是一段话 也可以是一首小诗 还可以是一篇文章 2 比起卖火柴的小女孩 我们是多么幸福啊 我们长在红旗下 生在幸福中 该怎样做 呢 在你的一身中 你做过的最重要的事情是什么呢 珍惜幸福生活 努力学习 长 大为祖国做贡献 全身心投入正在做的事情 推荐阅读 生命中最重要的事 3 课外阅读推荐 安徒生的其他童话作品 安徒生是丹麦著名童话作家 被誉为世界 童话大王 被尊称为 现代童话之父 他一生为孩子们撰写了 168 篇童话 他的作品超 越了时间和空间的限制 100 多年过去了 仍在世界各国流行 请爱好的同学抽空去欣