精编苏教版四上语文按课文内容填空(练习).doc

课文内容复习 姓名 第一单元1、本学期我培养了三个习惯： 、 、 。2、（1、老师，你好）“古今中外， ！地北天南， ！” “笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈， 。这首诗赞美了 。3、（2、但愿人长久）“但愿人长久，千里共婵娟！”的意思是“ 。”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”；“婵娟”在词中指 。这些诗句表达了诗人 。4、（3、古诗两首）望洞庭的作者是 代诗人 ，整首诗的意思是 。“和”指 。“未”指 ，“镜”指 ，比喻 。诗歌运用了比喻的手法，分别把 比作未磨的铜镜，把 比作了白银盘，把 比作了青螺。这首诗具体描写了 ， ， ， ， 等景物。整首诗歌描写了 ，表达了 。5、峨嵋山月歌的作者是 代诗人 。整首诗歌的意思是 。描写了 ，抒发了作者 的感情。 “下”指 。诗中有五处地名是 。 6、（4、秋天）秋风如同 ；秋光如同 。走在秋天，头顶有 ；捡一片黄叶 ，秋天 。这篇课文主要写了秋天的 ，表达了 第二单元1、我给江主席献花主要写了 ，表达了 。 2、（天安门广场） 是新中国的象征。 年 月 日，北京 万人在天安门广场举行了 。人民领袖 在天安门城楼上向全世界庄严宣告： ！从此，天安门广场 。3、徐悲鸿励志学画这篇课文主要写了 这个故事告诉我们 。“功夫不负有心人”的意思是 。“有眼不识泰山”的意思是 。4、（虎门销烟）震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日，这一伟大壮举沉重地打击了 。它向全世界表明， ！林则徐是一个 的人。第三单元、泉城写作顺序 。这篇课文主要写了 ，抒发了 。课文主要写了 、 、 、 等几处泉。并且济南被成为 。我还知道昆明被称为 ，重庆被称为 。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。、九寨沟每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 在湖水中，构成了一幅幅 ，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间 ，由此形成的 ，宛如 ， ， 。“雪峰 ， ， ， ，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！”这一段在文中起了 、 的作用。、田园诗情荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。课文主要描写了 。4、11桂花雨课文主要写了 ，表达了 。母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说 ，表达了母亲 。第四单元1、开天辟地课文主要写了 。盘古是一个 的人。临死的时候，它的身躯化成了 ：口中呼出的气变成了 ，发出的声音变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆起的肌肉变成了 ，流淌的血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 ，就连流出的汗水也变成了 。就这样，盘古以他的 ， 了天地， 出世间万物。2、普罗米修斯盗火课文主要写了 ，赞扬了普罗米修斯 。普罗米修斯是一个 的人。3、一路花香人物形象： 的破水罐、 的完好无损的水罐、 的挑水工。读了一路花香这一则 ，我懂得了 的道理。第五单元1、说勤奋）课文通过古今两个具体事例，告诉我们： 。课文举了两个事例： 。2、李时珍夜宿古寺课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好 住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的作风。3、维生素C的故事课文通过意大利航海家 发现维生素C的故事，说明 的道理。第六单元1、（诚实与信任）主要写了 这一感人故事，说明了 的道理。2、（20珍珠鸟）课文描绘了珍珠鸟的 及 ，揭示了 的道理。 ，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， ，它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它，便一点点 ，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来它 ， 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 ，反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出 。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边， ， 钻进去。“有一天，我 时，它 落到我的 。我手中的笔不觉停了， 。不一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在 呢 ！”这一画面我们可以取名为 或 看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤： ，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是 。3、（21九色鹿）九色鹿一文是一则 ，主要写了 。告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 、 、 的，调达是一个 、 、 的卑鄙小人，国王是一个 、 的人，王妃是个 的人。第七单元1、（22雾凇）这篇课文主要描写了 。“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 以及 。 ，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ， “ 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 、 、 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的 ，用在这里表达了 。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。2、春联的特点是一、 二、 3、（24古诗两首）元日的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。元日中“元日”指的是 ，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如 、 、 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗又蕴含着除旧迎新的意思。其中“瞳瞳日”的意思是 。“千门万户瞳瞳日”的意思是： 。整首诗主要描写了 ，表达了作者 的感情。4、江雪中写雪景的诗句是： ， 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。其中“绝”的意思是 。整首诗主要写了 ，表达了作者 的高贵品格，流露出作者 。江雪描绘的画面： 5、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达其中你最欣赏的是，原因是： 6