财经应用文学习计划.doc

财经应用文学习计划篇一：财经应用文写作学习计划财经应用文写作学习计划一学习目的财经应用文写作是根据日益发展变化的财经形势的要求，选取与目前财经工作密切相关并在实际工作中经常使用的应用文体作为主要的教学内容。结合最新的范例与分析，体现当前大学经济类专业对财经应用文学习的要求。通过学习本课程，目的是让我们了解财经写作和财经应用文的一些基本概念，把握财经应用文的特点，熟知课程中一些常用应用文的种类以及财经应用文写作的基础知识。提高我们财经应用文的写作技能。掌握政府在经济活动中的重要作用和职责，了解我国对经济活动的管理模式和各种经济现象的法律原理。二学习要求深入学习财经应用文写作的内容，全面提高应用文写作水平，充分利用业余时间做一些实训活动，练习写通知、借条、活动策划等。来提高自己的应用文写作水平。三学习方式在课堂中认真听老师讲课，注重老师与我们的互动，多于老师沟通，交流经验。自学很重要，课堂上可能只是讲一些重点，课后要努力自学，这样才会更加系统学习，掌握更多的知识。按时完成老师布置的作业。积极参与一些与本课程有关的活动，学以致用。四.学习内容第一章 财经应用文写作基础第一节 财经应用文概说第二节财经应用文的写作要素第三节 综合训练第二章 常用财经文书第一节 市场调查报告第二节 市场预测报告第三节 可行性研究报告第四节 招标书、投标书第五节 合同第六节 协议书第七节 意向书第八节 经济活动分析报告第九节 产品说明书第十节 商务信函第十一节 综合训练第三章 经济纠纷常用法律文书第一节 仲裁申请书、仲裁答辩书第二节 民事起诉状第三节 民事答辩状第四节 民事反诉状第五节 民事上诉状第六节 民事再审申请书第七节 综合训练第四章 常用行政公文第一节 行政公文概述第二节 通知第三节 通报第四节 报告第五节 请示第六节 批复第七节 函第八节 会议纪要第五章 常用事务文书第一节 计划第二节 总结第三节 述职报告第四节 简报第五节 规章制度第六节 启事、声明第七节 综合训练第六章 学生常用科研文书第一节 实验报告第二节 实习报告第三节 毕业论文第四节 综合训练第七章 常用传播文书第一节 消息第二节 通讯第三节 广告文案第四节 短评第五节 特写第六节 综合训练第八章 常用礼仪文书第一节 礼仪书信第二节 祝辞 贺辞第三节 欢迎辞 欢送辞 答谢词第四节 求职信第五节 综合训练五学习时间按学院的课程表安排，按时去上课。每周一到周五上午8：0012:00，下午14:0017:00。在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。我相信“有志者事竟成”，通过老师的指导和自己的努力，一定可以提高应用文写作水平。江艳2012年4月10日篇二：经济应用文写作教学大纲123经济应用文写作课程教学大纲一、经济应用文写作课程说明（一）、课程编号（二）、课程英文名称（三）、课程总学时：60学时（四）、课程周学时：4学时（五）、设置学期：2013-2014学年第一学期（六）、课程类别：校考（七）、适用专业：工商管理专业、会计专业（八）、理论学时分配：40（九）、实践课学时分配：20二、课程的性质、目的、任务应用写作课程是一门实践性、综合性很强的专业写作课，是高校专业课程体系中非常重要的组成部分，是学生把所学专业知识应用于实践创造性的“输出”过程，某种程度上，专业的写作是大学生几年来学习的一次综合而全面的书面检查，是利用所学的理论知识灵活地分析、处理现实问题的一次实践，是学以致用的阶段性成果，也是将来学生走上社会到实际工作中的重要能力之一。课程的任务就是要求教师启发、帮助学生在各种应用文体中规范的表达专业的思想和“管理”思想。三、教学内容与学时分配（一）、理论教学部分第0章 导论一、学习目的与要求通过本章教学，让学生了解应用文、经济应用文产生及其发展的渊源，从而认识应用文在人们社会实践中处理实际事务的作用，并重点掌握应用文的要素构成特点和写作的运思规律。二、考核知识点与考核目标理解：应用文、经济应用文产生及其发展的渊源，从而认识应用文在人们社会实践中处理实际事务的作用，识记：应用文的要素构成特点和写作的运思规律。第一章 新产品研究一、 学习目的与要求通过本章内容的学习，使学生认识什么是新产品研究，了解新产品研究的程序、内容及事务特点，并懂得写作新产品开发项目建议书。二、 考核知识点与考核目标理解：懂得写作新产品开发项目建议书。识记：新产品研究的程序、内容及事务特点第二章 试验与鉴定一、 学习目的与要求让学生通过本章知识的学习，与第一章的内容相连贯，完成对新产品开发过程内容的了解，以补充学习经济类专业的学生在工业知识上的不足，并使学生掌握新产品试验大纲质量分析报告与商品说明书的写作。二、考核知识点与考核目标理解：新产品开发过程识记：使学生掌握新产品试验大纲质量分析报告与商品说明书的写作。第三章 市场调查与预测一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生懂得什么是市场调查报告，什么是市场预测报告，掌握市场调查研究与市场预测分析的基本知识，能写作市场调查报告和市场预测报告。二、考核知识点与考核目标理解：通过本章内容的教学，让学生懂得什么是市场调查报告，什么是市场预测报告识记：市场调查研究与市场预测分析的基本知识，能写作市场调查报告和市场预测报告。第四章 企业行为调控一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生认识是在适应市场竞争过程中，企业不断调整自身行为的事务活动产生和形成了相应种类的应用文；懂得可行性研究报告、经济活动分析报告、企业经营策划书和审计报告等文种知识，并能写作这些应用文。二、考核知识点与考核目标理解：通过本章内容的教学，让学生认识是在适应市场竞争过程中，企业不断调整自身行为的事务活动产生和形成了相应种类的应用文识记：懂得可行性研究报告、经济活动分析报告、企业经营策划书和审计报告等文种知识第五章 公文一、学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生掌握公文的基本概念及公文的文面格式，能写作请示、报告、通报、会议纪要等常用公文二、考核知识点与考核目标理解：能写作请示、报告、通报、会议纪要等常用公文识记：掌握公文的基本概念及公文的文面格式第六章 计划一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生懂得什么是计划，计划的种类、特点、作用，并重点掌握工作计划，经营计划和生产计划的写作。二、考核知识点与考核目标理解：掌握工作计划，经营计划和生产计划的写作识记：什么是计划，计划的种类、特点、作用第七章 总结一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生了解总结的性质和作用，能够写作汇报性总结和经验性总结。二、考核知识点与考核目标理解：能够写作汇报性总结和经验性总结。识记：总结的性质和作用第八章 制度一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生了解规章制度的概念，规章制度的渊源层次，掌握条例、企业章程、准则、制度等文种知识，并能写作这些文种。二、考核知识点与考核目标理解：规章制度的概念，规章制度的渊源层次识记：掌握条例、企业章程、准则、制度等文种知识，并能写作这些文种。第九章 招标书与投标书一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生懂得什么是招标投标活动，招标与投标活动的一般程序以及招标书与投标书的概念与特点，重点掌握招标书与投标书的写作。二、考核知识点与考核目标理解：懂得什么是招标投标活动，招标与投标活动的一般程序识记：招标书与投标书的概念与特点，掌握招标书与投标书的写作。第十章 商品广告一、 学习目的与要求通过本章内容的教学，让学生懂得什么是商品广告及广告媒体，认识商品广告的基本特点，能写作广告策划书和广告文案。二、考核知识点与考核目标理解：懂得什么是商品广告及广告媒体识记：认识商品广告的基本特点，能写作广告策划书和广告文案篇三：财经应用文写作教学计划财经应用文写作教学计划一、教学目标与要求本课程的教学目标，是使会计电算化专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要，并为毕业论文的写作做必要的知识准备。本课程的基本要求为: 依据高职教育实践性、应用性强的特点，教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一，强调创新能力的培养，重在阐明实践应用价值，拓宽基础知识面，注意与相关课程的衔接，强化能力训练与能力迁移，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合，从而保证学生具有较好的职业文化素质，并为其拓展学习和终身学习打好基础。具体表现在：(1)促使学生从理论上把握新学文体,掌握必备的写作理论知识；(2)让学生多接触文章实际,领悟常用财经应用文体的写法,提高应用文写作能力；(3)指导学生进行有效的写作训练,帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。二、教学重点和难点使用频率较高的法定公文、事务文书、经济活动分析报告、市场调查报告、商业广告、合同、毕业论文的写作方法及写作能力的提高。三、教学方式篇四：项目教学在财经应用文教学中的应用分析龙源期刊网 .cn项目教学在财经应用文教学中的应用分析 作者：刘丹柏来源：经贸实践2015年第06期摘 要：财经应用文写作教学现状不容乐观，存在着许多的问题。本文在分析其现状的基础上引入了项目教学问题，针对项目教学在该课程中的应用问题进行了相关探讨。关键词：项目教学；应用文写作；应用一、高职财经应用文写作教学现状及问题当前，许多高职院校仅把财经应用文写作课程视为语文课的继续和延伸，秉持可有可无的态度，致使其处境尴尬，学生、教师及学校都没有引起足够的重视。教师敷衍了事、学生得过且过、教学模式僵化、教学内容陈旧、教学评价单一，这些问题导致应用文教学质量实在差强人意。写作教学中存在的主要问题具体有以下几个方面。（一）教师知识结构难以适应教学需要各高职院校财经应用文写作课程大多由语文教师授课，可是，语文教师对经济方面的内容敏感度不高，无论是知识的结构还是知识的储备都无法适应教学的需要，有些教师甚至对财经类基本知识一无所知，无法对相关的经济活动进行相应地分析，除了讲解例文、分析文章结构以外，无从对内容深入剖析，不能充分接触问题实质，教学模式僵化的现象严重。教师一般按照教材设置的脉络进行教学，不考虑与专业课程之间的联系。先讲基本理论知识、再简单分析例文的结构特点、最后对照例文进行摹写训练，这种千文一面的教学方式，课堂缺乏激情与创造性，学生无法发挥主观能动性，开展自我学习与知识的建构。（二）教材内容脱离实际现行的高职财经应用文写作教材往往按照程式化地体例编辑，先说明文种的概念、特点和作用，后介绍基本格式与内容，再引入若干例文简短分析，最后强调注意事项，整体呈现出干巴巴的条文框架，教和学都难免感到枯燥和乏味。在文种及相关例文的编选方面，现行的教材大都墨守成规，缺乏与时俱进的创新精神，未考虑到所选内容的实用性和可行性，致使大量脱离学生实际发展需要的内容充斥其间，不易激发学生的学习兴趣。许多教材中对13种公文详加介绍就是一个最好的例子。（三）考核手段单一考试是目前财经应用文写作课程单一的、常态性的考核方式。通常，应用文写作考试难以摆脱固有的模式，无外乎名词解释、选择、填空、判断、改错、简答、材料作文等题型，这种篇五：应用写作实施纲要应 用 写课程编码:111203执笔人:朱利萍 审定人：制定时间:2006年2月作目 录一、课程教学分析?1 （一）课程教学指导思想1 （二）教学重点与难点1 （三）课时计划分配参考表1 （四）教学参考资料2 二、课程教学基本策略?2 三、课程教学实施条件分析?3 四、各模块教学纲要?3 模块一 应用写作基础知识4 模块二 信函文书写作5 模块三 公关礼仪文书写作7模块四 契约文书写作8 模块五 策划研究文书写作9 模块六 总结调研文书写作 12 模块七 公务文书写作 16应用写作课程教学实施纲要一、课程教学分析（一）课程教学指导思想 1应用写作是一门综合性和实践性很强的公共基础课。教学上要求学生在注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的大前提下，循序渐进地系统学习写作基础知识和各类应用文体的写作知识，同时通过对案例分析研究、勤写多练、反复修改和持之以恒的躬行实践，逐步把书本上的知识转化为实际写作能力。2课堂教学必须贯彻“精讲多练、讲练结合”的原则，突出技能操作性。本着理论知识够用、实践技能过硬的原则，尽量减少理论的阐述，强化实际操作技能，在写作理论指导下进行能动性的实践活动。讲练时间掌握在1：2（含课内外训练）。3应用写作能力的提高主要通过课外训练，根据教学内容补充适当练习题。要走出课堂，到实际工作中去搜集资料进行写作训练，提高学生写作兴趣。要求覆盖教学的主要内容，题型灵活，实用性、可操作性强，便于将知识转化为能力。（二）教学重点与难点本课程教学参考课时为（2832课时），由于课时较少，而内容较广。教学注重实用性，本着实际中用什么就讲什么的原则来确定教学内容和体系。原教材中部分章节作为学生自学内容，有些教材中没有而必须的内容作适当补充。根据不同专业，教学内容可有所侧重。1应知目标：（1）了解应用写作与文学写作的区别；（2）掌握应用写作的主题、材料、结构和语言要求； （3）熟悉掌握常用文书的种类、写作结构和写作要求； （4）熟悉国家行政机关公文处理办法、国家行政机关公文格式、出版物上数字用法的规定等文件；（5）熟悉各类经济报告材料搜集方法和写作结构、方法。 2应会目标：（1）学会在日常生活和工作中，根据需要写作主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书；（2）学会在生活工作中，选择恰当的文种处理公务和日常事务； （3）学会在调查研究基础上写作常用商务文书、公关礼仪文书； （4）学会制作个人简历、写作(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:财经应用文学习计划)自荐信和求职信； （5）学会写作社会实践报告和毕业论文；（6）在写作实践的基础上，找出实用文体写作的基本规律，具备举一反三的能力。 本课程重点是：根据我院商科院校的特点，公务文书、事务文书和经济商务文书写作为重点，财会系财经文书写作也是重点。本课程难点是：写作中主题、材料、结构和语言的正确把握；根据不同需要选择恰当的文种写作；经济报告类文书的写作。（三）课时计划分配参考表（四）教学参考资料 参考书刊 1现代应用写作教程浙江大学出版社 韩国海主编 2财经写作高等教育出版社 杨润辉主编 3现代经济实用写作重庆大学出版社 文全治主编 4商务文书写作中国建材工业出版社 中国高教学会秘书学会组织编写 5财经应用写作教程中南大学出版社 杨柳明 梅柳主编 6商务文书写作理论与实务浙江大学出版社 程大荣 潘水根编著 7实用文书200篇海峡文艺出版社 郑楚等编 8经贸秘书实务清华大学出版社、北京交通大学出版社 胡宝坤主编 9应用写作高等教育出版社 张健主编 10财经应用文写作东北财经大学出版社 邱宣煌主编 11现代应用写作实训浙江大学出版社 徐秋儿 12应用写作杂志网络资源13大众写作网http/ 14.论文应用文写作大全http/ 15.华夏论文应用文网http/ 16.24小时教学网http/24二、课程教学基本策略本课程教学以提高学生实际写作能力为宗旨，注重理论教学与实训教学相结合，课堂实训与课外实训相结合的教学策略。立足于素质教育，瞄准学生运用知识，解决问题的意识与能力，重抓写作知识的实用性和写作技能的实训强化。以学生认知水平为起点，注重教师指导、师生合作，多边互动，实现教学相长，使学生主动学习、灵活学习。在教学中还必须重视认知方法和思维训练，引导学生探究、发现和创造，以促进学生知识、技能的迁移与创新，个性人格的和谐发展。既要避免教学脱离实际，又要培养学生分析、解决写作问题的能力，能比较全面地掌握应用写作的必需知识与技能，最大限度地提高教学效益。为了强化写作思维训练，使学生养成应用文书写作思维基本技能、基本素质，在教学中注重理论教学与实训教学相结合，课堂实训与课外实训相结合，提倡“三动”（动手、动口、动脑），利用多媒体教学创造活跃的学习氛围和开阔的学习空间，提高教学的冲击度、生动性、信息量。每一文种结束后，均紧密围绕应知、应会目标布置相应的实训作业，及时巩固课堂教学内容。根据课程特点，实训内容需不断更新，有些课外实训如调查报告等，注重发挥学生的创造性和团结合作精神的培养。根据本课程特点，设计以下两类课型： （一）理论教学课设计1教学内容：应用写作与文学写作的区别；应用文主题、材料、结构和语言的要求；公务文书的特点、作用、文种、各文种的适用范围、结构要素；常用信函文书、契约文书、策划研究文书、总结调研文书、公关礼仪文书的材料搜集方法、写作结构和语体风格。合同、法律文书的规范文本和语言的严密性。2