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文档简介

宿州市第十五小学 http 120 27 41 101 sz15 电子备课用纸 共 页 第 页 2020 年 3 月 30 日星期一 总 课时 主备 寇文慧 审核 使用 课 题 第五单元遨游汉字王国 教学内容 学习阅读材料 仓颉造字 册 典 删 的来历 教学目标 1 了解汉字的起源 2 学习欣赏汉字书法艺术的方法 教学重点 1 了解汉字的起源 2 学习欣赏汉字书法艺术的方法 教学难点 1 了解汉字的起源 2 学习欣赏汉字书法艺术的方法 教学方法 激趣法 合作交流法 课时安排 第五课时 教学过程 一 阅读 仓颉造字 谈话导入 同学们 通过几节课综合性学习 我们感受到了汉字的无穷乐趣 这些有 趣的汉字是谁创造的 你们想知道吗 宿州市第十五小学 http 120 27 41 101 sz15 电子备课用纸 共 页 第 页 2020 年 3 月 30 日星期一 总 课时 板书课题 仓颉造字 自学课文 思考以下问题 在没有汉字之前 人们怎样进行交流 仓颉怎样造字 讨论交流 拓展课外 同学们 仓颉造字知识个传说 其实 汉字不可能是有仓颉一个人创造的 也不可能在一个时期创造的 很多人都参与了这项伟大的活动 关于汉字的起 源 还有许多传说 谁能根据自己搜集的资料讲一讲 指名介绍 二 阅读 册 典 删 的来历 师导入 一个汉字就是一个故事 读读课文 说说 册 典 删 这几个 字是怎么造出来的 自渎材料 不认识的字借助拼音或查字典读懂 指名说说这几个字的来历 你还知道哪些字的来历 学生汇报搜集的资料 三 认识课后生字 四 总结 同学们经过一段时间的综合性学习 我们学会了制定活动计划 还通过搜 宿州市第十五小学 http 120 27 41 101 sz15 电子备课用纸 共 页 第 页 2020 年 3 月 30 日星期一 总 课时 集各种大量的资料 感受到了祖国文字 汉字的有趣 认识了汉字的起源 我 们的收获可真大啊 我们还要继续进行综合性学习 进一步了解汉字 加深对 汉字的热爱 五 课外实践 搜集查找 整理资料 形式 书面汇报 合作汇报 制成演示文稿汇报 出 示实践活动展版或编小报汇报 以组为单位进行成果汇报展示 作业安排 1 喜欢办小报的同学 办以 有趣的汉字 为主题
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