江苏瀑布教学设计

1 瀑布 第二课时 瀑布 第二课时 教学目标 1 感受瀑布雄伟壮丽的画面 体会作者对祖国山河无比热爱的思想感 情 激发学生的爱国情感 2 品读课文 正确理解词语和句子 3 有感情的朗读课文 背诵课文 教学重 难点教学重 难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过读感悟到诗歌语言的美 体会瀑布的雄伟与壮观 3 在读中培养语感 使学生受到美的熏陶 激发学生对大自然的无比 热爱之情 教学过程 一 激情导入 1 谁还记得描写瀑布的古诗吗 齐背 望庐山瀑布望庐山瀑布 2 从古至今有许多文人写了很多赞美瀑布的诗篇 这是李白笔下的瀑布 今天让我们一起来读读著名文学家叶圣陶爷爷笔下的瀑布 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 认读词语 要想走进课文你得把词语先读准了 2 教师范读课文 配乐 请同学们闭上眼睛用心灵去感受 3 你感觉到了什么 听到了什么呢 或者眼前出现了什么 哦 你们想象的真丰富 想不想自己也来读读课文呀 4 学生自由大声读课文 想想 课文是从那两个方面描写瀑布的 是 按照什么顺序写的 5 谁来把你的朗读展示给大家 三 品读课文 感悟诗的意境美 1 同学们读书已经达到正确 流利了 但要想读得入情入境 还 需细细品读 选择自己喜欢的小节多读几遍 画出有关句子 想一想你 为什么喜欢 2 学生交流 谁喜欢第一小节 第一小节 2 1 读读 说说喜欢的原因 2 诗中怎么写瀑布的声音的 课件出示句子 课件出示句子 3 想象 叠叠的浪涌上岸滩 阵阵的风吹过松林 是什么样的声音 播放课件 句子 课件播放 浪涛声和松涛声 来 用你的朗读把这种 变化表现出来 4 你觉得瀑布的声音还像什么 音乐不断 5 指导朗读 A 这一小节 作者还没看到瀑布 先听到瀑布的声音 真是未见其形 先闻其声 谁能用你的朗读让我们仿佛听到瀑布的声音 同学们闭上眼睛 倾听 B 听到了吗 瀑布直泻而下 冲击岩石 跌进潭中 声音如浪涛翻涌 又像松涛阵阵 带着我们的体会一起来读读这节诗 过渡 这如浪涌岸滩 如风吹松林的瀑布声 吸引着我们急切地向瀑过渡 这如浪涌岸滩 如风吹松林的瀑布声 吸引着我们急切地向瀑 布走去 走啊 走啊 山路忽然一转布走去 走啊 走啊 山路忽然一转 第二小节 1 课件出示瀑布远景 课件出示瀑布远景 此时此刻 大家的心情怎样 惊喜 2 请男同学用带着惊喜的语气读这一节 3 请喜欢这一小节的同学也来读一读 4 说说你喜欢的理由 汇报 指读 评议 5 理解 这般景象没法比喻 千丈青山衬着一道白银 出示句子 出示句子 千丈 说明山高而陡 瀑布壮观 白银是瀑布在太阳光的照射下 闪着银光的样子 让我们来看看 过渡 是啊 瀑布太美了 太壮观了 所以诗人情不自禁地赞叹到 是啊 瀑布太美了 太壮观了 所以诗人情不自禁地赞叹到 千丈青山衬着一道白银 千丈青山衬着一道白银 6 比较 诗中 青 衬托 白 播放课件 青白相互映衬 青的更 青 白的更白 色彩多美呀 让我们再读读诗人精心挑选的文字吧 多美呀 让我们再读读诗人精心挑选的文字吧 再读 这一句 7 朗读整小节 1 此时此刻 作者忽然看到这样的瀑布还会是一种什么心情 激 动 兴奋 惊讶 3 2 把不同的心情分别送到诗歌的文字里练读 3 指明读 齐读 课件出示整节 男同学一起读这一节诗 读出瀑布雄伟的气势 女同学一起读这一节诗 读出瀑布的色彩之美 过渡 我们随着诗人 迫不及待地来到瀑布脚下 过渡 我们随着诗人 迫不及待地来到瀑布脚下 第三小节第三小节 1 喜欢第三节诗的同学请举手 请一齐读一读这节诗 课件出示并配课件出示并配 上相应图片 上相应图片 2 说说喜欢的理由 课件出示句子 课件出示句子 作者把瀑布写得很美 比作珍珠 的屏 3 理解屏是什么 珍珠的屏又是怎样的 课件出示屏和珍珠的屏 瀑布在作者的笔下是那么美丽迷人 我们不禁由衷地发出感叹 好伟 大呀 一座珍珠的屏 4 还有喜欢这节诗的吗 说说你的理由 课件出示句子课件出示句子 此时此刻 我们置身瀑布脚下 水珠轻柔飘逸 像烟 白茫茫朦朦胧 胧 像雾 纷纷扬扬又像尘 我们仿佛进入仙境一般 谁来读 5 指导朗读 请全体女生再次把我们带入这仙境 6 同样是一条瀑布 为什么作者二三小节写到的样子不一样呢 7 背诵小诗 叶圣陶爷爷的 瀑布 写出了瀑布的声音美 样子美 这么好的诗我们试着把它背下来 生自由背诵 配乐配乐 请三位同学上讲台带上动作每人背一小节 四 拓展延伸 升华情感四 拓展延伸 升华情感 瀑布欣赏瀑布欣赏 这样的瀑布还有很多 播放瀑布图片欣赏 播放瀑布图片欣赏 3 再次朗诵 抒发对大自然的热爱之情 是谁有这么大的本事创造了这么大的奇观呢 瀑布是大自然馈赠我们人类的美丽奇观 此时你想说些什么 那么 就让我们全体起立 带着对大自然的热爱之情 再一次深情地 吟诵 瀑布 让叶圣陶笔下那壮美的黄果树瀑布永远留在我们每一个人 4 的心中 五 写字指导 五 写字指导 过渡 这节课 我们还有一任务 就是能正确 美观地书写这两个字 1