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故乡永在阅读答案【篇一：2014-2015学年七年级语文试卷】语文试卷 姓名 班级 学号一、 语文积累与运用（1-7题，共22分） 的一项是（）（2分） a、文学应当有一种潜移默化的功能，以纯正的博大的趣味，感染人、引导人、教育人。 b、编辑部小李同志对稿件中的每句话都认真校对，这种锱铢必较的精神值得大家学习。 c、纽约股指一跌再跌，有人预测美国股市即将崩盘，情况非常严重。这绝不是危言耸听。 d、他成天说长道短 乱嚼舌头，真让人心烦。 4、语病下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分） a、通过“三城联创” 签字仪式，使我们意识到保护环境对于我们来说是多么重要。 b、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 c、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 d、灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡。 5、下列句子表述有误 c、往事依依是著名语文特级教师于漪为纪念北大建校90周年而写的一篇回忆性文章，课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 d、端午日作者沈从文（19021988），原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。中国现代著名作家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现北京郊区老百姓的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说集边城、长河，散文集湘行散记等。 6、对下列一段语序排列正确 的一项是（) （2分）葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ 那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ 因为担心，每天都殷勤观看。 几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ a b c d 7、按课文原文默写填空。（共10分，每小题1分） （1）然而当初她的牙儿，浸透了奋斗的泪泉， 。 ( 2 )，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3） 四面湖山归眼底， 。（湖南岳阳楼对联） （4）王建在十五夜望月中用“_ ,_”传递望月怀人的惆怅。 （5）人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼的水调歌头中 “，”。 （6) ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。（辛弃 (7)晴空一鹤排云上，。（刘禹锡秋词） 第二部分综合实践活动 二、综合实践活动（7分，第一题4分，第二题3分） 8、学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个） 名称： 栏目三： 9、请向同学推荐你喜欢的一本书。 句式：我最喜欢的一本书是 ，（填书名）（1分） 第三部分 综合阅读 （一）阅读韩愈的早春呈水部张十八员外一诗，完成1011题：（4分）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 10、请描述诗中早春景色的特点？（2分） 11、这首诗最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分） （二）文言文阅读（14分） 阅读郦道元的三峡一文，完成第1217题。 ?自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ?至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ?春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ?每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 12、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分） 略无阙处（） 虽乘奔御风 （） 每至晴初霜旦（ ） 属引凄异 （ ） 13、下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分） a自/三峡/七百里中 b. 自/非亭午/夜分，不见/曦月 c巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪沾裳d. 虽/乘奔御风，不以/疾也 14、下列句子中加点的词不是通假字的一项是（ ）（2分） a两岸连山，略无阙处； b. 哀转久绝， c果如鹤唳云端d. 而置之其坐。 15、用现代汉语翻译出下列文言句子。（4分） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 清荣峻茂，良多趣味。 16、本文描写三峡四时风光，为什么不按春夏秋冬的顺序来写？这样安排有什么作用？（2分） 17、作者从哪些方面来写三峡的自然景观的？抒发了怎样的思想感情？（2分） （三）阅读社戏片段，回答18-21题： (10分) 阅读朱自清的春节选，完成后面的题目。(8分) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 18文中是从哪几个角度写春风的，写出了春风的什么特点? (4分) 19、赏析句子：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” （2分） 20、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句仅仅写树叶儿，小草儿吗？为什么？（2分） 21这几段文字描绘了春景的美，表达了作者怎样的思想感情？(2分) （四）阅读下文，完成22-26题。（13分） 悠悠故乡情 晓风 又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦？ 那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！ 故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！ 儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。 又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。 一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年? 我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。 门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。 屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。 还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。?还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣 “吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。 ?身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。 ?此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪，故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。 22本文的线索是什么？（2分） 23说说第段在全文中的作用。（2分） 24故乡的哪些记忆让作者魂牵梦绕，难以忘怀？（2分） 25选文中哪句话与“年纪越大，思乡越切”这句话的意思相近？（2分） 26下列句子富有表现力，请任选一句赏析。（2分） 月光如水，匀匀地，缓缓地，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻地，柔柔地，萦绕了我多少乡梦。 那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。 四、作文 （50分） 请将题目“为 要求：依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语，例如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”“为诚信的人点赞”，使文题完题。 说真话、抒真情。文体不限，主题要正确鲜明。不少于600字【篇二：2009奉贤语文一模答案】lass=txt【参考答案】 （一）现代文阅读（14分） 1在保护与发扬中，滤干了具体的环境与氛围（1分），掩夺了这种文化与普通人实有的日常经验的相关性，并在一定程度上汩没了其作为“人本文化”与“生存文化”的丰富内涵。（1分） 2（3分）c3 （3分，答出三点即可）（1）在科学认识价值和艺术审美价值方面：专家要通过认真研究，提供给人具体可操作的知识。 （2）在人文感化价值方面：要完整认识与准确把握民族民俗民间文化，因地制宜，切境入情，坚持不懈地做传承与推展的工作。 （3）在管理方面：探究将原来的行政管理，转向依托公共政策的社会管理与行业管理的有效途径。 （4）在探究方向方面：从原来静态的保护与研究，转向最大程度地吸引公众参与。 4（2分）原题参考：融入大众生活才有生命力（大意对即可） 5（4分）参考角度：中小学手工课、美术课、贺卡、广告、网络游戏或电影电视中的音乐创作等。（角度1分；具体内容2分；语言表达1分 ） （二）现代文阅读（23分） 6、（1分）五 7、在最艰苦的年代，正是石碾让“我们”得以吃上经过加工的玉米，从而让生命延续下来。（2分） 8、它规范了农人的生活；它是温馨的历史记忆；它是特定历史的见证。（写出一点得1分，两点得3分） 9、（4分） 既有对当时的公平与公正的社会状况（或 过去那种官民平等的“和声”）的肯定；也隐含了对当今“官本位”思想（对当时家居下的私人生活变成了必须服从统一意志的“劳动”）。（意思相近也可） 10、（6分）a e 11、（3分） （大意对即可） 12、生活阅历或阅读经验列举正确2分；分析2分（4分） （三）填写下列名篇名句中的空缺（任选6空）（6分） 13（1）世胄蹑高位（2）此心吾与白鸥盟。（3）声非加疾也，而闻者彰。（4）白发谁家翁媪 （5）叫嚣乎东西（6）小人之交甘若醴 (7) 下自成蹊 （四）诗歌阅读（8分） 14（1分）阿房宫赋15 d（3分） 16 第一首的结句是以景语作结，（1分，有此意思即可）含蓄而让人深思回味（1分）。 第二首的结句是直抒胸臆，（1分）一声长叹，壮怀激烈，表现出对百姓的深切同情。（1分） （五）文言阅读（17分） 17（4分）（1）写，撰写 （2）完成，写完 （3）通过，经由 （4）沉溺，沉迷 18 （2分） d 19（6分）（1）当（担任）学政时，遇到贤能的生员（倒装句），跟他们说话谈论就好像同辈人一样。 （2）我间或（偶尔、有时）来到山中崖谷，便会遇见先生题名（题字），是可推想而知的啊。 20（2分）喜好交游、诚恳待友（或 “友善待人”）、“提携后进”（有两点即得2分） 21通过与陈伯思的对比，突出（烘托、衬托）（1分）朱竹君才华横溢（不随流俗，豪放）（2分） 【参考译文】朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。 先生为人，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。他的文章才气新奇豪放，对于义理、事务、情态，无不具备，想要说的话无不穷尽，尤其喜爱小学（文字音韵训诂之学），当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴思念他。他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。 我开始认识竹君先生，是通过昌平陈伯思的关系。当时都二十几岁，聚在一起慷慨激扬纵论时事，相互磨练探讨学问，志向实在伟大啊，哪里只是要作一个文人学士而已呢！先生与伯思，都是卓越人才而沉溺饮酒。先生以文章名扬海内，豪放俊逸超过伯思，而伯思持论稍微中和一些。 我回到南方这几年，听说伯思也衰老病重了，而先生去世时年纪才过五十，令人痛惜啊！他在安徽、福建任上时，常常带领宾客饮酒赋诗，游玩山水，幽深险要处都到过。我间或（偶尔、有时）来到山中崖谷，便会遇见先生题名（题字），是可推想而知的啊。 （六）文言阅读（12分） 22（2分）曾巩耳目一新23（1分）其可谓善取乐于山泉之间 24（2分）介绍醒心亭周围的景物（或介绍醒心亭的风景）醒心亭命名的缘由。 25（3分）c（ “其心洒然而醒”是“乐”的实质；由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？” 可知这不是“公之乐”； 由“天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。”可知均是“公之乐”； 写同游者的“喜”与“幸”； 是写“后百千年，有慕公之为人”的人） 26提示：为人，欧阳修是一个与民同乐、豪放洒脱的人（2分）；为官，欧阳修是一个远在“江湖”忧其君（忧国忧民）的好官（2分）。适当联系文章内容来说。 【参考译文】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。 只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈北湖一诗的句子。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！ 虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。 像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却有没办法再见到的感叹(或说有比不上他的感叹)，然后才知道欧阳公的难得。所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗？而我又可以借着文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！ 宋仁宗庆历七年八月十五日记。 二、作文（70分）参照上海高考作文评分标准 文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，如文学、艺术、教育、科学等各个方面。本文的立意，可从以下几个方面去思考： 1、站在历史的高度反思中五千年灿烂文化的传承和发展。 2、将现实与传统对比，将中国文化和外国文化作比较，寻找文化发展的出路。 3、针对现行教育中只重分数，忽视文化熏陶等现象，加以分析思考。 4、讨论网络文化给生活带来的冲击。【篇三：启东2015七年级语文期中试卷】七年级语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分 出卷人：建新中学 邱向红） 一、积累和运用 （23分） 1、请根据下列语境根据拼音写出汉字（4分） 导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添睿智，成为一个志趣高雅的人。老师的话让我们对美好的前景充 2、根据提示补写名句或填写原句。(8分) （1）今夜月明人尽望， 。 （2），清风半夜鸣蝉。 （3）晴空一鹤排云上，。 （4）成功的花，！然而当初她的芽儿?（6）乐观的人即使到了老年，也会用“谁道人生无再少？， ”来激励自己。（用苏轼浣溪沙中的名句填写。） 3、下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分) a、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。 b、当暴风雨袭来时，我感到恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。 c、老师总是使用幽默风趣的讲课方法，常常使我们茅塞顿开。 d、人生短如白驹过隙，当及时把握，千万不可浪费光阴。 4、找出下面语段中出现的语病，并提出修改的意见。（2分） 我们学校外面是一个热闹的小市场：有卖明星画的，有卖话梅瓜子冰棍冷饮的，也有 支起带踏板的铁皮桶卖棉花糖的。其中最令我注意的是一个卖冰糖葫芦的老头，他大概有 六十多岁左右了。他每天都在我们吃午饭时到校门口来，倚着那根插满冰糖葫芦的粗毛竹，在墙角一立就是半天。 （1）第句，修改意见：。 （2）第句，修改意见：。 5、名著阅读（4分） 随着每一次的失败，甲感觉越来越没希望了，后来索性往那些岔道里乱撞乱钻，拼命 想找到原来的路。他嘴里还在说“你放心”，但他的心却慌得像铅一样沉，以至于他说的这 话好像变了味，听来倒像他在说“全完啦！”蓓姬紧紧贴着他，害怕到了极点。她使劲忍住 眼泪，但它们还是要掉下来。最后她说： “ 唉，甲，别管那些蝙蝠，我们还回那条路去吧！我们看来是越走越糟啦。” （1）这段文字出自（作者）的小说汤姆索亚历险记中的这 个故事情节。（2分） 七年级语文试卷 第 1 页 共 5 页（2）甲是 ，请谈谈你对他的评价。（2分） 6、口语交际（3分） 在学雷锋活动中，班长倡议大家利用星期天去福利院为孤寡老人献爱心，可小刚以星期 天准备去郊游为理由不想参加活动。假如你是班长，你将怎样劝说他参加？ 二、阅读理解 （本大题共37分） （一）阅读下面的诗歌，完成第7、8题。（4分） 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 7、诗人别“湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2分） 8、请说说诗歌流露了作者怎样的思想感情。（2分） （二）、阅读下面一篇文章，完成9-13题。（11分） 悠悠故乡情 晓风 又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦？ 那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带 有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！ 故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！ 儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。 可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别 故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。 又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑 岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了 多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫 穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的 地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。 一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾， 绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年? 我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着 那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲 的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让 七年级语文试卷 第 2 页 共 5 页你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。 门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银， 斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一 边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期 望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家 长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把 青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。 屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜 润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在 葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄 瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一 串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。 还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各 显神通，互不相让。又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。 ?还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄 花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣 “吱 吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾 出生活的欢乐。 ?身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。 ?此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪， 故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。 9、本文的线索是什么？（1分） 10、说说第段在全文中的作用。（2分） 11、故乡的哪些记忆让作者魂牵梦绕，难以忘怀？（3分） 12、选文中哪句话与“年纪越大，思乡越切”这句话的意思相近？（2分） 13、下列句子富有表现力，请任选一句赏析。（3分） 月光如水，匀匀地，缓缓地，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻地，柔柔地，萦绕 了我多少乡梦。 那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈 祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。 （三）阅读下面一篇文章，完成第14-17题。（10分） 谁也不能施舍给你未来 ?那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮， 那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉 她，妈妈需要这条围巾。 七年级语文试卷 第 3 页 共 5 页?货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的 印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ?每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光 芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下 它吗？我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没 有啊！ ?那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干 农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会 那么冷了。 ?玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听 妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用 它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ?玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我 妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？” ?“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货 主老人说。 ?玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说 完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ?货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好 姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够 钱来买走它。” ?玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一 点恨那个货主老人。他真的太小气了。 整个漫长的寒