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文档简介
人教版小学语文四年级下册第三单元9.自然之道教学设计深圳市福田区上沙小学 肖 雅教学目标:1、 正确读写“幼龟、沙滩、侦察、嘲鸫、啄着、企图、蠢事、海鸥”等词语;理解并会运用“争先恐后、踌躇不前、若无其事、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等成语。2、 了解自然界的规律,学会按规律办事。教学重点:1、 了解课文的主要内容,从中受到启发。教学难点:1、 理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。2、 丰富学生的见闻,激发学生探究大自然规律的兴趣。教学准备:多媒体课件、小组合作任务单教学过程:一、导入1、 出示单元主题,指名读,说出单元目标:抓住文章内容,了解大自然给人类的启示。2、 通过图片(揠苗助长)引出课题,板书题目,解题。道指什么?之什么意思?自然之道什么意思?3、 引入新课,究竟这篇课文向我们阐述了什么自然之道呢?二、识记(预习反馈)1、 听写词语,每次三个词连报,只报一次。幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄着 企图 蠢事 海鸥2、 小组内结对检查订正错字。教师提示:易错字“幼”和“幻”字的书写区别,“啄”字别漏掉一点;齐读词语。3、 本文成语很多,检查是否能读准音。出示成语,小组开火车读。争先恐后 踌躇不前 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 4、 成语不仅要读准音,还要能理解它的字面意思和文中含义。小组合作学习:小组讨论成语的字面意思和文中含义,准备展示。5、 小组展示成语的含义,两人一组,一人说字面意思,一人说文中含义。6、 看看这些成语在文中分别是说谁的,归类为四类:幼龟:争先恐后 踌躇不前 鱼贯而出食肉鸟:响彻云霄向导:若无其事游客:气喘吁吁7、 用简练语言描述四者之间的关系,概括本文内容。(教师相机板书)食肉鸟想吃幼龟,向导若无其事,游客要救幼龟,结果被救的侦察龟误导了其他幼龟,其他幼龟被食肉鸟吃了。三、理解感悟自然之道1、 出示课文插图,图中你看到什么?生:鸟儿在吃幼龟,游客在抢救幼龟。师:是的,我们都不忍心看到幼龟被吃掉,可一开始向导却不是这样的,他是怎样的呢?默读课文,找出文中写向导和游客心情、神情变化的句子,标出关键词来体会人物感受。2、 小组合作讨论。完成任务单。向导游客心情、神情关键词人物品质我想对( )说3、 小组汇报任务单。其他组补充交流。4、 讨论:向导是个冷漠的人吗?从哪看出来。找出相关语句来感悟。(我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”向导极不情愿地抱起那只小鬼,朝大海走去。)5、 向导本来的身份是什么?谁知道?指名回答。找出文中依据:(我和七个同伴及一个生物学家向导,结伴来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。)既然他是生物学家,早该知道救小龟的后果,而他却不提前告诉大家,你们认为向导这样做对吗? 小辩论:正方:向导这样做对。 反方:向导这样做不对。 要求:要联系文章内容找出相关依据来说。6、 讨论:通过以上学习,你现在知道了本文说的自然之道是指什么?(相机板书)四、总结新课,布置作业作业:假如你是那只被救的小海龟,眼看那么多伙伴遭遇不幸,你是什么
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