语文人教版四年级上册导入

26 26 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 执教者 高建成中学 杨艳 教学内容 教学内容 人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 知识目标 学会本课生字词 了解课文主要内容 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解文中含义深刻的句子 学习 修改作文的方法 情感目标 培养认真修改作文的习惯 感受叶老是文品与人品都堪称楷模的大 作家 教学重难点 教学重难点 重点 重点 理解文中含义深刻的句子 学习修改作文的方法 难点 难点 能联系上下文体会叶老一丝不苟的文品和平易真诚的人品 教学准备 教学准备 生 了解叶圣陶和肖复兴两位作家 预习生字词 熟读课文内容 师 本课教学课件 教具 教学步骤 教学步骤 一 激发情感 导入新课 一 激发情感 导入新课 5 分钟 分钟 1 出示 一次偶然的机会 能够改变一个人终身的命运 肖复 湘阴县湘阴县 20162016 年年 金鹗奖金鹗奖 教学竞赛参赛教案教学竞赛参赛教案 兴 轻声读 边读边想 一次偶遇改变命运 大家相信吗 作者为 什么这么说呢 原来 我国著名作家肖复兴在 15 岁的时候 遇到了一位对他一 生影响至深的人 那就是著名的文学家和教育家叶圣陶老先生 同 学们想知道他们之间发生了什么吗 让我们走进课文 那片绿绿的 爬山虎 感受下他们之间的故事吧 2 人物简介 叶圣陶 肖复兴 二 初读课文 检测字词 二 初读课文 检测字词 10 分钟 分钟 1 欣赏图片并看课题 猜猜课文写的什么内容 文章并非写景状 物 而是记事 2 自由朗读课文 要求 1 把课文读正确 读通顺 2 画出文中生字新词读一读 记一记 通过查字典或联系上下文 等方法理解词意 2 检测词语 推荐 眼帘 删掉 黄昏 燥热 融洽 楷模 1 抽学生读词语 及时正音 2 师生共同理解词意 全班齐读 3 火眼金睛 当词语出现时 以最快速度站起来 并大声读出来 三 再读课文 感知大意 三 再读课文 感知大意 5 分钟 分钟 1 速读课文 边读边思考 作者回忆了他和叶圣陶爷爷之间的哪两 件事 分别给作者什么感受 2 根据生交流 总结并板书 修改作文 一丝不苟 做客交流 平易近人 四 品读课文 感受文品 四 品读课文 感受文品 18 分钟 分钟 一 默读 1 5 自然段 学习 修改作文 部分 1 叶老是怎样修改作文的 作者看到修改后的作文 为什么愣住了 预设 预设 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字 密密 麻麻 几页纸上到处都是红色的圈 钩或直线 曲线 1 体会 密密麻麻 到处 2 结合资料袋 体会叶老修改作文的认真细致 3 小组交流 总结叶老修改作文的方法 断 改 增 删 4 有感情朗读这句话 读出叶老的一丝不苟 板书 一丝不苟 2 叶老是怎样评价这篇作文的 预设 预设 这一篇作文写的全是具体事实 从具体事实中透露出对王 老师的敬爱 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感 动 就不能写得这样亲切又自然 1 叶老为什么这样写评语 树立信心 2 如果你是肖复兴同学 读着这样的评语 你会有怎样的感受 3 看了叶老为 我 修改的作文 我 感受到了什么 预设 预设 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认 真 平和 以及温暖 如春风拂面 1 理解 春风拂面 2 指导朗读 读出春风拂面的感觉 一读 兴奋 师 删改后的句子更准确 更规范了 作者的高兴之情由然而 生 请同学们试一试读出他的兴奋心情 二读 温暖 师 看到叶老这么认真 平和地为我修改作文 我感到春风不 仅吹到面上 更是把温暖注入了心田 请大家再读 三读 感动 师 叶老当时可是教育部副部长 工作繁忙 还挤出时间来为 我一个素昧平生的小孩子改作文 我感动 我自豪 再读 四读 敬佩 师 叶老当时已经70多岁了 还这样关心一个孩子 我无法言 表的感动都融于春风拂面的那一瞬间 再读 五 课堂小结 五 课堂小结 2 分钟 分钟 同学们 叶老先生为作者肖复兴修改作文 让他感受到了叶老 对工作认真的态度 邀请作者做客 又让他体会叶老先生平易近人 关爱下一代的品质 还记得肖复兴说过的那句话吗 一次偶然的 机会 能够改变一个人终身的命运 你们现在知道他为什么这么 说了吗 其实 在我们每个人的成长道路中 都会遇到一些良师益 友 他们曾经给予我们帮助 或者给我们温暖 引领我们走上人生 正确的道路 想一想他 她 给我们的帮助 写下来 最后把文章 送给他 她 以表达自己的谢意 六 家庭作业六 家庭作