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文档简介
五年级数学 分数乘法 三 教学设计 实验小学 田彩宁 教学目标 知识与技能 掌握分数乘分数的计算方法 能正确地计算 过程与方法 1 在操作活动中 借助图形语言 理解分数乘法的意义 掌握分 数乘分数的计算方法 2 探索并掌握分数乘分数的计算方法 解决简单的实际问题 情感态度与价值观 使学生感受分数乘法与生活的密切联系 培养学生学习数学的兴 趣 教学重点 理解分数乘分数的意义 理解计算方法 掌握分数乘 分数的计算方法 教学难点 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题 教学方法 引导合作 自主探究 教学准备 多媒体课件 纸条 长方形纸张 教学过程 一 激情导入 同学们接触过许多经典作品 它们不仅教会我们做人做事的道理 也有作品蕴含着数学知识 今天我给大家讲一段 我国古代著名哲学 著作 庄子 天下 中有这样一段话 一尺之捶 日取其中 万世 不竭 师问 一尺之捶 日取其中 万世不竭 是什么意思 庄子老人家这话到底对不对呢 我们能不能来验证一下呢 学生拿出纸条折一折验证 多媒体课件演示 二 组织活动 探索新知 1 请同学们拿出准备好的长方形纸进行如下操作 将长方形纸对折 再对折 得出的结果 学生动手操作 小组 讨论答案 教师巡视指导 多媒体课件演示 问 斜线部分占红色部分的几分之几 占整张纸的 几分之几 初步理解求分数的几分之几是多少 小组讨论 并汇报 说说你的发现 分子乘分子 分母乘分母 2 猜想 验证 折一折 涂一涂 1 请同学们再按老师的要求折纸 2 师请同学们拿出准备好的长方形纸 以四人小组为单位 完 成 问 通过刚才的实践活动 你能用自己的话说说分数乘分数的计 算方法吗 在学生回答的基础上 师生共同归纳出分数乘法的计算法则 板书 两分数相乘 只要分子乘分子 分母乘分母 能约分的可 以先约分 三 试一试 学生独立计算 教师巡视指导 同桌之间互相交流 检验 全班反馈 发现问题及时纠正 反馈是要注意强调 乘法计算法则 分子乘积作分子 分母乘积做分母 计算步骤 能约分的要先约分 结果应该是最简分数 四 巩固练习 完成课本第29页 练一练 第 3题 全节小结 本节课你有那些收获 板书设计 分数乘法
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