如何制定好教学目标

如何制定好教学目标教学目标是一节课中老师的教与学生的学双边活动要达到的目标，同时也是学习、检查、评定教学活动效果的参照物。语文课文教学目标的设计对教师的教与学生的学有着十分重要的指示意义。只有目标明确，才有教和学的方向。如何设计好一篇课文的教学目标呢？下面就小学语文课文教学目标的设计谈谈我的看法： 一、以学生的全面发展为核心来设计目标 在语文教学中，学生的发展是第一位的，知识的获得是发展的一个重要因素，全面提高学生的语文素养，是语文教学的出发点，也是语文教学的归宿。以学生为本，这是我们设计语文课文教学目标的一个总目标。小学语文五年级在大海中永生一课的教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。2.有感情地读课文，背诵课文。3.默读理解全文深刻的句子，体会课文的思想感情。这些目标的设计都体现了“学生”这一中心，都是以学生为主体，从基础到运用，从字词到句子，从课文到想象，从课内到课外，“人”是这一活动的主线，很好地体现了学习这篇课文的目标。二、以体现人文精神和科学精神的融合来设计 如苏教版小学语文四年级永远白衣战士一课的教学目标：1.掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2.让学生感受叶欣舍己为人的优秀品质。3.能理解课文思想内容，激起对叶欣的崇敬4.能有感情地朗读课文，从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 三、以突出语文实践性、培养学生的语文实践能力来设计 如人教版小学语文六年级综合性学习鸟的天堂一课的教学目标：1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。2.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。培养学生的合作精神。3.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。4.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。把语文的实践由原来简单的知识、能力训练项目变为真正意义上的语言交际活动，使学生在语言交际活动中理解语文知识、运用语文知识，提高了语文能力。 四、以铺设学生自主、合作、探究学习来设计 学生是学习和发展的主体，培养学生自主学习、合作探究、勇于创新、敢于质疑的精神品质新课程改革的一个教育理念。小学语文教学目标的设计就要秉承这一理念，要充分体现这一思想。教学目标的设计应该为学生自主、合作、探究式学习铺设基石，让学生有自主、合作、探究的空间和时间。教师在教学目标设计中，可以让学生通过读课文自行寻找学习目标、确定学习重点、理解教学内容。如人教版小学五年级语文军神一课的教学目标：1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文，体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。4.继续培养自学课文的能力，通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情，渗透相关写作知识。教学设计可以不规定学生必须如何理解什么样的主题思想，让学生摆脱各种预先设定的条条框框的