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文档简介

第八章第一节 力 弹力【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；2通过活动，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；3通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；4知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；5通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1. 物理学中，把 称为力。只要有力的作用发生，就一定会涉及到两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。2. 物体的 的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为 形变。3. 物体发生 时会产生力，这个力叫做弹力。4. 在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。5. 观察课本P46图8-5，可以知道：弹簧测力计主要由 、 、 和 组成，该弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。6. 弹簧测力计的使用方法：测量前，首先要观察弹簧测力计的 和 ，所测力的大小应在它的 内。测量前，应检查指针是否指在 上，若不在，应校正 点。要使弹簧测力计的轴线方向与 方向一致；观察时，视线应与 刻度盘 。四、合作互学和交流助学：（一）力是什么1活动体验：感受身边的力。2. 观察分析课本P44图8-1，说一说：什么是力？3. 归纳小结：交流【预习探学】中第1题。4. 说一说：课本P44图8-1实例中，哪个是施力物体，哪个是受力物体？5. 小组讨论：发生力作用的物体是不是一定要接触？你见过不接触的物体也能发生力的作用吗？个人复备（二）形变和弹力1试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？2归纳小结：交流【预习探学】中第2、3题。3活动81 探究物体弹性形变大小与外力大小的关系（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺。现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大/小）。 照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。现象：拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长/短）。（2）小结：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越 （大/小）。（三）力的测量1交流：【预习探学】第4、5、6题。2议一议：课本P46图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？3做一做： （1）用手向下拉弹簧测力计的秤钩，体验并比较弹簧测力计的示数为1N和5N时，手的用力情况。 （2）将一个钩码挂在弹簧测力计的秤钩上，读出弹簧测力计的示数。（四）发生形变的物体具有
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