人教版五下语文27《与象共舞》

27 与象共舞与象共舞 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 2 认读课文 8 个生字 能联系上下文理解重点词的意思 教学重点教学重点 1 依托重点语段 感受语言表达的节奏和精确 体会人和象关系密切 和 谐共处的美好境界 2 理解题目和内容之间的关系 初步体会题目的双关作用 扩大命题范围 教学过程教学过程 一 复习导入 揭示课题 1 课前出示德国和意大利威尼斯的图片 看图猜国家 说说当地的风情 让学 生复习学过的异国风光好 2 趁势引出泰国 揭示课题 与象共舞 二 检查预习 词语过关 1 课前老师布置了预习任务 现在来检查词语过关情况 2 出示词语 点名都 齐读 松弛 按摩 尴尬 气氛 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹 3 提问屏幕上的四字词语在文中都是描写谁的 大象 三 紧抓中心 整体感知 1 带着问题 快速默读课文 思考 课文的 5 个自然段 每个自然段写 了什么 尝试用一句简单的话来概括 在泰国 遇到大象是一件很自然的事情 象是泰国的国宝 相机提问 大象在泰国被称为国宝的原因是什么 1 驮 着武士冲锋陷阵 2 为人做工服役 总结学法 这两句中心句并且都是第一句 利用同样方法学习后面三个自然段 在泰国 人和象之间没有距离 象是一种聪明而有灵气的动物 文中第四自然段大象的聪明而有灵气表现在 哪几方面 1 表演节目 2 为人做按摩 3 和人开玩笑 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 请你在小组内轻声朗读这一段 找出自己喜欢的句子 说说你的感受 指名读自己喜欢的句子 体会人与大象跳舞时的欢乐 融洽 和谐 亲密 如此融洽你能用词语来 形容这种和谐吗 亲密无间 和谐相处 板书 四 围绕中心 感受和谐 1 课文学到这里 你觉得整篇课文都在围绕什么展开 回顾前四自然都在什么 你能用一句话概括一下吗 人与大象和谐共处 他们关系亲密无间 回头再看前四个自然段 你在其间还能发现大象与人和谐共处 亲密无间的美 好情境吗 2 速读课文 速读之前 老师先提示大家 在泰国 遇到大象是一件很自然的事情 实际上写的是人与大象的关系 亲密无间 和谐相处 象是泰国的国宝 写出的是人与大象关系是 亲密无间 和谐相处 在泰国 人和象之间没有距离 分明是在告诉我们 人与大象 亲密无 间 和谐相处 象是一种聪明而有灵气的动物 而最有意思的是大象为人做按摩 我们看 到的是 大象与人 亲密无间 和谐相处 学到这里请大家再看看课题 你有没有什么疑惑 总结 所有这些 都在说明人与象之间亲密无间和谐共处 与象共舞原意是与 大象一起跳舞 在这里还表示与大象的关系非常亲密 相处非常和谐 这样的题目 这样的写法叫做一语双关 要求学生记在书上 五 题型扩展 发散思维 1 与 共舞 已经成为一种特殊的语言形式 它要反映的是与某某的关系 非常亲密 非常和谐 如 奥斯卡有一部影片 主人公和一匹白狼建立了深厚的情谊 所以你们才这 部电影的名字叫什么 与书共舞 2 学生自由拓展 3 这是一字入题的 还有二字入题的 出示 与压力共舞 学生自由拓展 4 也有三字入题的 出示 与世界杯共舞 学生自由拓展 六 拓展阅读 课后阅读选读课文 维也纳生活圆舞曲 体会