高考生物一轮复习 第三章第1、2、3节 植物生长素的发现和生长素的生理作用 其他植物激素课件 新人教版必修3.ppt

必修3第三章植物的激素调节 必修3第三章植物的激素调节 第1 2 3节植物生长素的发现和生长素的生理作用其他植物激素 一 植物生长素的发现和作用1 植物激素 由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的 微量有机物 2 生长素 1 发现过程 19世纪末 达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长 1910年 鲍森 詹森证明胚芽鞘 产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 快 尖端 1914年 拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布 造成的 1928年 温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 2 化学名称 吲哚乙酸 3 合成部位 幼嫩的芽 叶和发育中的 不均匀 生长素 种子 4 运输方式 从形态学的上端到形态学的下端 属于 运输 非极性运输 成熟组织的 5 分布 植物体各器官中都有 相对集中地分布在 的部位 极性运输 主动 韧皮部 生长旺盛 6 生理作用两重性 既能促进生长 也能 生长 既能促进发芽 也能抑制发芽 既能防止落花落果 也能 抑制 疏花疏果 7 作用特点浓度较低时 浓度过高时抑制生长 甚至杀死植物 不同器官对生长素敏感程度也不一样 促进生长 思考感悟1 生长素和生长激素的本质相同吗 提示 不同 生长素为一类有机化合物 属植物激素 生长激素为蛋白质 属动物激素 二 其他植物激素1 生长素类似物 1 概念 具有与 相似的生理效应的化学物质 2 应用 促进扦插的枝条生根 促进结实 防止 获得无子果实 生长素 落花落果 2 其他植物激素 1 赤霉素 合成部位 主要是 幼根和幼芽 主要作用 促进 引起植株增高 促进种子萌发 果实成熟 未成熟的种子 细胞伸长 2 细胞分裂素 合成部位 主要是根尖 主要作用 促进 3 脱落酸 合成部位 根冠 萎蔫的叶片等 细胞分裂 主要作用 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和 4 乙烯 合成部位 植物体各个部位 主要作用 促进 脱落 果实成熟 3 植物生长调节剂 1 概念 人工合成的对植物的生长发育有 的化学物质 2 应用 用乙烯利催熟凤梨 调节作用 用一定浓度的 溶液处理芦苇 就可以使其纤维长度增加50 左右 用赤霉素处理大麦种子 无须发芽就可以产生大量的 淀粉酶 这样就可以简化工艺 降低啤酒的成本 赤霉素 思考感悟2 植物激素不是蛋白质 它的合成受基因控制吗 提示 植物激素不是蛋白质 但它的合成需酶催化 酶是蛋白质 酶的合成受基因控制 因此植物激素的合成受基因控制 考点一生长素相关实验的图解分析 易误警示 1 生长素的产生部位 胚芽鞘尖端 2 发挥作用部位 尖端下面一段 3 感光部位 胚芽鞘尖端 4 生长素作用 促进生长 5 弯曲原因 生长素分布不均匀 导致生长不均匀 6 引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照 地心引力或人为因素等 即时应用1 2012 晋江调研 对胚芽鞘进行如图的 实验 其中旋转均为匀速旋转 一段时间后停止旋转时 实验 装置仍停止在如图位置 则四个胚芽鞘的生长方向依次是 a b c d 解析 选d 中胚芽鞘旋转 则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激 但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多 因此停留在如图位置时 向右弯曲生长 暗箱不动 有单侧光从左边射入 但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光 因此直立生长不弯曲 由于生 长素的运输受重力影响 因此b中的生长素比a多 故右侧生长比左侧快 向左弯曲生长 旋转后a b中生长素一样多 因此左右生长一样快 直立生长 考点二分析植物向光性及生长素的运输1 植物向光性 1 四周均匀光照或无光 尖端产生生长素 均匀极性运输 尖端以下部位生长素分布均匀 生长均匀 直立生长 2 单侧光 尖端 影响生长素运输 2 运输 1 极性 轴向 运输 实验 结论 生长素只能从形态学上端向形态学下端运输 而不能由形态学下端向形态学上端运输 2 横向运输 在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎 根等处的横向运输 这种运输往往与单方向刺激有关 如下图 a b为极性运输 c d为重力作用下的横向运输 3 运输的方式 是一种逆浓度梯度的主动运输过程 需要消耗atp 与细胞呼吸强度有关 即时应用2 2012 福州质检 20世纪30年代 科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀 20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀 现有一种植物幼苗 为了探究该幼苗向光生 长的原因 将其直立生长的胚芽尖端切下 放到琼脂块上并用单侧光照射 如图 下列结果及判断正确的是 当a b两侧生长素含量基本相等时 能够确定该幼苗向光生长的原因 当a b两侧生长素含量基本相等时 不能确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素含量比b侧高时 能够确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素含量比b侧高时 不能确定该幼苗向光生 长的原因a b c d 解析 选d 题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因 由图可知 若检测到a b两侧生长素含量基本相等 可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀 导致植物向光生长 若检测到a侧生长素含量 比b侧高 引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀 也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关 因此不能确定 评价改进类实验1 试题特点与突破策略此类试题要求学生对实验的原理 目的要求 材料用具 方法步骤 实验现象 结果或结论等内容熟悉 能找出错误的 地方并给予纠正 常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计 要求学生要有扎实的基础知识和基本技能 突出了对 双基 的考查 其一般步骤包括 第一步 分析取材是否正确 第二步 分析实验原理及方法是否正确 第三步 分析药品与试剂的使用是否合理 第四步 步骤及操作分析 主要有以下情况 漏做或颠倒某个实验步骤 操作方法错误 有没有设置对照 如果有看对照设计是否合理 实验是否遵循了单一变量原则 实验是否具有偶然性 有无更为简单的实验方案 实验能否顺利完成 实验的安全性如何 第五步 分析实验结果是否正确 2 备考建议 1 重视分析实验程序 在实验专题复习过程中 学会分析实验中各步骤的作用 设置意义及内在联系 这样分析有助于从中学习解决问题和研究事物的方法 2 重视分析实验结果 在实验中 既要重视实验结果的观察和记录 更要重视对实验结果的分析 既要重视对实验成功的原因分析 也要重视查找实验失败的原因 这是培养实验能力的重要手段 3 重视教材实验材料和试剂的选取和使用 正确的选用实验材料和试剂才能得到预期的实验现象和结果 因此在复习过程中 要通过归纳 分类比较等手段记住各常用实验材料的名称 取材部位和时间 试剂的种类和使用方法 实战演练 专项提能 小试牛刀 关于生长素 达尔文 温特等科学家相继进行了长期的具体研究 某同学对生长素非常感兴趣 设计了如下的两个实验 1 实验一实验假设 如果胚芽鞘的尖端能产生生长素 则能影响胚芽鞘尖端下面的一段的生长 实验材料 小麦胚芽鞘 刀片 琼脂薄片若干 实验设计 见示意图1 实验结论 上述实验假设成立 有同学认为实验设计示意图1不完善 缺少的是 你的具体改进方法是 2 实验二实验假设 如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多 则小麦胚芽鞘向光弯曲 实验材料 同实验一 小麦胚芽鞘 刀片 琼脂薄片若干 不增加其他材料器具 实验设计 在上述示意图1改进 未在示意图2中画出改进的 后的基础上进行单侧光照射 实验设计及其实验预测结果见图2 实验结论 实验假设成立 有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的 你认为正确的现象应该是 理由是 还有同学认为实验设计示意图2并不能得出实验结论 他画了实验设计示意图3中的一部分 请你将示意图3补充完整 在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图 在乙方框中画出实验结果预测图 3 科学探究通常包括 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流等过程 某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程 与科学探究的一般过程相比 缺少的是 解析 在设置对照实验时要遵循单一变量原则 在第 1 个问题中 缺乏的是对照实验 不足以说明是胚芽鞘尖端的生长素在起作用 也有可能是琼脂在起作用 要排除这个可能性 在第 2 个问题中 由于没有尖端 就不再感受光刺激了 所以不管照不照光 都是不起作用的 胚芽鞘的弯曲单纯取决于琼脂块中的生长素 接下来的问题 要求补充出胚芽鞘尖端的设计和放上放置过胚芽鞘尖端的琼脂块后的胚芽鞘的生长情况 我们在甲图中对胚芽鞘进行右侧光照射 也可以是左侧光照射 则在a琼脂块中生长素的 含量高 b琼脂块中生长素的含量低 放到去掉尖端的胚芽鞘上后 含生长素多的琼脂块使去尖端的胚芽鞘向对侧弯曲的程度高 答案 1 对照组把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的相同位置上 2 去尖端的胚芽鞘不向光弯曲 或去尖端的胚芽鞘向左弯曲 生长素不会向背光一侧转移 或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 实验设计示意图3如图 甲方框 琼脂两小块分开 各标字母a b 右 或左 侧光照射尖端 乙方框 琼脂块各标字母a b 去尖端的胚芽鞘 向左弯曲 放a b 块的比放b a 块的弯一些 3 从近几年高考情况看 本部分内容一直是高考命题的重点内容 其特点是 1 对生长素的运输 分布 生理功能及 在农业生产上的应用 大多是以选择题的形式单独命题考查 2 非选择题主要以曲线的分析 实验设计为主 重点探究五大类激素生理作用 考查学生综合运用能力 分析植物生长状况的方法 1 2 茎的向光性 茎的背地性 根的向地性都有弯曲现象 但解释弯曲的原因不同 茎对生长素不敏感 解释茎的弯曲一般用 生长素的促进作用 根对生长素较敏感 解释根的弯曲一般用 生长素的促进和抑制作用 即两重性 顶端优势也体现了两重性 2011 海南单科 取某植物的胚芽鞘和幼根 切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端 即切除根冠和分生区 然后将胚芽鞘 近尖端向上 和幼根 近尖端向上 直立放置 分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块 生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度 培养 在黑暗条件下 幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反 关于这一现象的说法 合理的是 a 胚芽鞘向左弯曲生长 生长素在胚芽鞘中是极性运输b 胚芽鞘向右弯曲生长 生长素在胚芽鞘中是极性运输 c 幼根向左弯曲生长 生长素在胚芽鞘中是非极性运输d 幼根向右弯曲生长 生长素在胚芽鞘中是非极性运输 解析 由题意知 当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时 因生长素可进行极性运输 从形态学上端运输到形态学下端 引起尖端下部的生长 同时 促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用 故胚芽鞘向右侧弯曲生长 而根向左侧弯曲生长 答案 b 变式训练 2010 重庆理综 将一玉米幼苗固定在支架上 支架固定在温 湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内 从如图所示状态开始 光源随暗室同步缓慢匀速旋转 几天后停止于起始位置 此时 幼苗的生长情况是 a 根水平生长 茎向上弯曲b 根水平生长 茎向下弯曲c 根向下弯曲 茎向上弯曲d 根向下弯曲 茎向下弯曲 解析 选b 从题干及图示可知 由于整个装置缓慢匀速旋转 因此不需考虑重力的影响 玉米幼苗的根部生长素均匀分布 所以根水平生长 而茎部因为能接受来自下方的单侧光照 在背光侧分布有较多的生长素 所以茎向下弯曲生长 根 茎 芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息 1 不同浓度的生长素作用于同一器官上 引起的生理功效不同 促进效果不同或抑制效果不同 2 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同 2012 福建四地六校联考 下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧 胚芽鞘弯曲的情况 弯曲角度用a表示 图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图 由此我们可以判断下列说法错误的是 a 琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值b 当生长素浓度小于b点浓度时 随生长素浓度的增加a逐渐减小 c 只有生长素浓度高于c点浓度时 生长素才会抑制胚芽鞘的生长d 由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 解析 根据图二 b点时生长素的促进作用最明显 图一中胚芽鞘弯曲最大 a具有最小值 a错误 当生长素 浓度小于b点浓度时 随生长素浓度的增加促进作用增强 胚芽鞘弯曲越严重 a逐渐减小 b正确 小于c点浓度时 都是促进作用 大于c点浓度时属于抑制 可见 生长素高浓度抑制生长 低浓度促进生长 具有两重性 c d正确 答案 a 变式训练下列有关植物激素的叙述 正确的是 a 图1中生长素 iaa 和赤霉素 ga 同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用b 图2中生长素对不同植物的影响有差异 较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂 c 图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线c点 则b侧生长素浓度一定在f点d 图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为a和d 解析 选b 图1中 两种植物激素同时存在时 茎切段的伸长效果较好 但不能得出其对茎切段细胞分裂有促进作用 故a错误 小麦是单子叶植物 分析图2可知 双子叶植物对生长素相对比较敏感 所以较高浓度的