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第 1 页 共 3 页 幼儿园小班体育优秀教案 快乐的小燕子幼儿园小班体育优秀教案 快乐的小燕子 幼儿园小班体育教案 快乐的小燕子 功能 1 发展直线跑的能力 2 满足运动 审美 娱乐和模仿需要 发展审 美和模仿能力 愉悦情绪 3 巩固和丰富对燕子的认识 增强爱燕情感 4 培养友谊感 5 发展行为目的性和注意能力 玩法 画两条相距 15 20 米平行线 一边为家 放一排 健身圈当燕巢 另一边为草场 放几盆盆花 幼儿蹲 在 燕窝 内当小燕 一人一个窝 游戏开始时 录 音机播放乐曲 同时妈妈 由教师当 说 天亮了 小燕快起来跟妈妈去练飞 学捉虫 幼儿一齐跑出 跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞 然后自由玩耍 听到鸡妈妈大声叫 下雨了 快回家 小燕快速跑 回燕窝 游戏可设置小花猫角色 小燕外出时小花猫 偷走一些燕窝 小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝 的小燕到自己窝来 规则 第 2 页 共 3 页 1 燕妈妈说完 学捉虫 和 快回家 时才能 跑出和跑回 2 别人不邀请不准进到人家的窝里去 指导建议 1 此游戏由搭窝 外出 学习 返窝 助友五 个活动构成 外出和返窝是主体活动 这五个活动都 是由操作活动 动机和目的 对象 自控和环境与结 果等要素构成 六个要素是相互联系和相互影响的 六个要素都有各自的发展功能 它们也都是可以变化 的 要深入研究和发挥它们的功能 要充分利用它们 的可变性创编新玩法 在创编游戏中发挥和发展幼儿 的创造潜能 2 此游戏的动作包括跑 取放健身圈 舞蹈和 一些模仿活动 跑的动作是实现游戏目的主要动作 跑的动作可以是自然跑 也可用模仿跑 舞蹈步 可 以分散跑 也可 2 人结对跑 排队跑 可统一跑的动 作 也可由幼儿自由选择 跑法是根据教育目的来选 择的 舞蹈动作可由教师教 也可引导幼儿自由选择 或创编 其内容可以是反映小燕活动的 也可由各种 跑的动作组合而成的 3 幼儿返窝时有的是边跑边找窝 直接向所找 的窝跑去 有的是随大家跑回 到家后再找窝 这反 第 3 页 共 3 页 映幼儿的行动目的性的差异 教师应引导幼儿听到返 回信号后就找窝 使跑有目标 提高行动的目的性 4 有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别 处找空窝 这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差 教师可提示 附近窝里都有人怎样办 让幼儿思考 或讨论 也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝 5 可鼓励幼儿自己找好窝后 要帮助没找到窝 的同伴找窝 或请他到自己
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