英语人教版四年级下册Unit Three Weather

四年级下册 Unit 3 Weather 教学设计 分类 教学设计 小学英语教学设计小学英语教学设计 PEP 人教版四年级下册 永清县龙虎庄乡北孟 小学李文月 设计 思想 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学 习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使学生 掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运 用能力 并强调从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综 合语言运用能力 使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度 主动思 维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 在本节课的 设计上 我以 Mick 来中国游玩为主线 贯穿课堂始终 一切教学活动都 围绕这一主线展开 在设计每一环节的活动时 都采用了适时适度的评价 方式 激发了学生的学习兴趣 教教 材材 分分 析析 本节课是 PEP 人教版小学英语四年级下册 Unit 3 Weather Part A Let s learn Let s chant 本课通过天气预报员预报中国几大城市 的气温与天气情况 呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义 学生能 够听 说 认读上述单词 能够熟练运用功能句 It s in 来介绍不 同地方的天气特征 因此 我从学生感兴趣的事情入手 通过一首歌曲引 入新课 通过 Mike 来中国游玩为主线索教授新词句子 在游戏中巩固生 词与句子 最后播报天气预报对所学内容更加深刻的巩固 由此环环相扣 调动学生的学习兴趣 此外 在评价方法的选择上 我采用了小组评价和 个人评价相结合的评价方法 极大的调动了学生的学习热情 学情 分析 本节课的教学对象是四年级的学生 该班学生在英语学习上普遍存在着 浓厚的兴趣 四年级的学生活泼好动 根据学生这一特点 我采用多种教 学手段交替使用 创设情景 尽量利用实物 图片及课件等直观教具进行 教学 又通过小组活动 比赛 游戏来激发学生的学习兴趣 为了调动学 生参与课堂 我设计了多种评价方式 有个人评价 也有小组评价 并针 对学生在课堂上的表现 及时进行表扬 我让学生参与评价 使评价更具 有公正性 new words rainy snowy windy cloudy sunny 教学教学 项目项目basic sentences It s in 教学教学 方法方法 任务型教学法 多媒体教学 游戏教学 教学教学 手段手段 利用图片 多媒体课件等辅助教学 充分调动全体学生参与课堂活动 从 而提高课堂教学效率 教教 学学 知识与能力目标知识与能力目标 能听 说 认 读 weather rainy 2 能够熟练运用功能句型 It s in 来介绍不同地 方的天气特征 3 部分学生能够试着用所学过的单词和句型来播报部 分城市的天气 目目 标标 情感 文化意识学情感 文化意识学 习策略目标习策略目标 1 关系日常天气变化 能够对气候特点和天气情况进 行描述并能及时提醒家人 朋友根据天气变化更换衣 服 2 了解城市间的天气差异 教学教学 重点重点 能够听 说 认读单词 rainy snowy windy cloudy sunny 能够熟练运用功能句型 It s in 来介绍不同地方的天气特征 教学教学 难点难点 Singapore weather 的发音 摄氏度的读法 教法 教法 学法学法 分析分析 教法 整堂课围绕 学生为主体 教师为主导 的教学理念 通过词卡 CAI 辅助教学 创设一系列情景 让学生在具体的情景中学习新单词 新 句型 然后再运用于语言交流 使整个教学源于生活 又用于生活 创设 了真实的生活场景 使学生学有所用 体验成功的喜悦 具体采用以下几 种方法 1 情景教学法 2 全身反应法 TPR 3 任务型教学法 4 交际法 5 游戏法 6 多媒体教学法 学法 1 使学生认识到预习的重要性 学会利用现有资料 2 充分利用 已学的知识利用学习正迁移作用 为本课的学习做铺垫 3 在会话教学 中鼓励学生大声说 说清楚并配以丰富的表情和适当的手势 采用委婉有 礼貌的语调 有感情 有条理的说 培养学生口头表达能力 教具教具 准备准备 单词卡片 录音机 多媒体课件 板书板书 设计设计 UnitUnit 3 3 WeatherWeather rainy snowy windy cloudy sunny TeachingTeaching processprocess Teacher sTeacher s ActivityActivityStudents Students ActivityActivityPurposePurpose ofof DesignDesign StepStep 1 1 Warm up Warm up 1 1 GreetingGreeting T What s your name How old are you Nice to meet you 1 Greeting My name s I m Nice to meet you too S cold hot rainy 引领学生进入英语学习 状态 为课上的练习作 好铺垫 利用 weather song 让 学生初步感知新词引入 新课 音乐可以调动学 生积极性 2 2 PPT listen PPT listen a a songsong Ask what can you hear from this song Cold hot rainy today we are talk about weather Write the new words on the board weather weather Follow teacher read weather StepStep 2 2 Presentation Presentation 1 PPT Introduce Mickey he have a big trip ask Where is he going Look at a map of China can you guess read new words and put news words on the board BeijingBeijing London London SingaporeSingapore Moscow Moscow 3 T Mickey want to know what s the weather like there so he is listening PPT This is the weather report Teach new words and sentence Weather Weather Weather report This is a weather report 2 PPT read new word one by one and spell it Look at the PPT S Beijing London London Read new words Follow teacher read it Look at PPT Read after teacher read sentence Find partner practice Listen to the tape and answer S rainy Read the words one by one group by group S It s rainy in London S 37degree Read words after teacher S No it s snowy It s snowy in Harbin Read new words one by 小组读以比赛的形式激 发学生的兴趣 利用动画人物 Mickey 来旅游为主线 通过猜 一猜激发学生的兴趣 引出四个地名 既能掌 握新知识又能很好的调 动学生学习的积极性 通过手势读句子 使学 生积极性很高 句子读 的很准确 在 rainy 教学中 通过 听天气预报引出 rainy 学生兴趣较高 在 snowy 教学中 通过 肢体语言让学生认读单 词 游戏激发学生的学 习兴趣 表现好的同学给予及时 评价 让学生打开教材跟录音 模仿跟读 使学生发音 更准确 并做到 手到 眼到耳到 猜一猜的游戏激发学生 学习的兴趣 使学生对 所学知识更好的巩固 说唱强化单词的音义匹 配训练并增加课堂的趣 味性 表演比赛能激发 学生学习的兴趣 使更 多学生参与其中 通过当小小播报员 充 分调动了学生学习的兴 趣 使得所学内容更广 泛的运用 对参与活动 T now Mickey want to know what s the weather like in Beijing Ok listen to the tape answer me Write cloudy on the board 3 sunny PPT T Let s go to Sydney with Mick y ask what s the weather like in Sydney Look at the Celsius thermometer answer question use body language read new words and put it on the board sunny sunny 4 snowy T Is it hot PPT Ask What s the weather like in Harbin Use body language learn new words read new words and put it on the board snowy snowy 4 windy T Look at PPT Where is it Ask what s the weather like in Beijing Read new words one group by group S Lhsa S It s cool in Lhasa Read words Read it one by one Group by group S It s sunny in Sydney S Read after tape Guess and answer it One or five student perform Others look and listen The good color the stars One or five student perform Others look and listen The good color the stars Give the stars to the teacher Count the stars Write the number on the picture 的学生及时评价 调动 起学生学习的积极性 集体观看评价结果 表 彰获胜组 对其他组也 是一个激励 通过让学生替换歌谣的 词语创造新歌 使学生 对所学知识更好的运用 表现好的同学及时给与 评价 Put it on the board windy StepStep 3 3 PracticePractice 1 Open your book read after the tape about Let s learn 2 Guess game PPT I say you do Can you guess what s the weather like others city 3 Let s chant Lister an chant One or five student perform Step4 Add activities T Mickey want to find a weather reporter who want to try MakeMake modelsmodels onon thethe PPTPPT Good morning This is the weather report It s in today It s in It s in It s in Thank you Step 4Step