河南省商丘市第三高级中学九年级化学上册《6.2二氧化碳制取的研究》课件 新人教版.ppt

人教版九年级化学上册第六单元课题二 1 教材的地位与作用 一 教材分析 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 探究实验室制取二氧化碳的反应原理和装置 并制取二氧化碳 探究实验室制取二氧化碳的装置 重点 难点 教学重难点 二 学情分析 三 教法学法 1 说教法 2 说学法 你所知道的能生成二氧化碳的反应 与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳 并说明理由 开动脑筋 可供选择的原料有 石灰石 主要成分caco3 碳酸钙粉末 caco3 碳酸钠粉末 na2co3 稀盐酸 有效成分hcl 稀硫酸 有效成分h2so4 分组实验注意事项 1 注意仪器的使用和药品的取用 2 重点比较反应速率的快慢 有大量气泡产生 反应剧烈 有大量气泡产生 反应剧烈 反应速率太快 不易收集 反应速率太快 不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 开始反应有气泡 一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应 实验室制取二氧化碳气体的原理 药品 大理石或石灰石 主要成分都是碳酸钙 稀盐酸caco3 2hcl cacl2 h2o co2 碳酸钙 氯化钙 回忆实验室制取氧气的方法 原理 h2o2h2o o2 kclo3kcl o2 kmno4k2mno4 mno2 o2 mno2 mno2 实验室制取氧气装置 h2o2和mno2混合物制氧气固液常温型 加热kclo3和mno2的混合物制氧气固体加热型 a 实验室制取氧气的装置为何反应物不同 装置就不同 c 收集氧气为何可以用这两种方法 d 确定气体收集装置时应考虑哪些因素 b 确定气体发生装置时应考虑哪些因素 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较 反应物状态 反应条件 气体密度比空气大或小 能否与水反应 二氧化碳 固体和液体 大 能 氧气 固体 固体和液体 加热 常温 大 大 否 否 常温 实验室制取气体装置的确定 发生装置 收集装置 不易溶于水 不与水发生反应 组装仪器 讨论优缺点 合作探讨 以小组为单位 设计制取二氧化碳的装置 并讨论装置的优缺点 交流这样设计的理由 最佳装置 检验气体 验满方法 将燃着木条放在集气瓶口 若木条熄灭 则集满 操作步骤 检查装置气密性 装药品 先固后液 收集气体 检验方法 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 这节课我们学了什么新知识 你有什么新收获 你还有什么不懂的地方吗 充分体现学生的主体地位 培养学生语言概括能力 畅所欲言 归纳总结 1 二氧化碳实验室制法 1 反应原理 2 装置图 3 反应条件 4 收集方法 5 检验方法 畅所欲言 归纳总结 实验室只用向上排空气法收集co2的原因 a 常温下化学性质不活泼co2能溶于水c co2密度比空气的大co2能溶于水且密度比空气的大2 检验co2的正确方法是 a 将燃着的木条伸入集气瓶中 火焰熄灭b 使人感到气喘 头痛c 将带火星的木条伸入集气瓶中 木条不复燃d 将气体通入澄清的石灰水中 d d 沙场练兵 应用反馈 3 下列是实验室制取co2的装置有哪些错误 为什么 1 长颈漏斗下端管口没有伸入液面下 会导致co2从长颈漏斗逸出 长颈漏斗下端管口应伸入液面以下形成液封 2 出气导管管口不应伸入液面下 这样co2会把酸液压出 无法收集到co2 出气导管口应略露出胶塞 灭火器原理 吸滤瓶 碳酸钠浓溶液 浓盐酸 注意 切勿让侧管对着别人或自己 4 探究灭火器的原理 5 趣味实验 鸡蛋潜水 把鸡蛋壳放入醋酸中 观察现象并探究其中的奥妙 三角形内角和 1 定理 2 定理证明 3 例题 板书设计 4 练习 5 作业 二氧化碳制取的研究药品 大理石和稀盐酸反应原理 caco3 2hcl cacl