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2019年Canyouetomyparty的评课稿 92019年年y Canyouetomyparty的评课稿 一、注重阅读方法的指导有一句老话，相信大家都非常熟悉，那就是“授人鱼不如授人渔”。 本课中，缪老师主要教学生基本的阅读方法，教会学生阅读时要层层递进，逐步解决各个问题，从而达到理解整个文本的目的。 缪老师根据阅读内容分层次分梯度的设计问题。 首先通过连接标题，从中得知文本内容分为三个部分，这是最简单的问题。 接着采用分段阅读的方式，每一段都设置不同的问题帮助学生理解文本内容。 二、注重阅读能力的培养纵观缪老师的课，我觉得可以把它分成三部分，即Pre-readingIn-reading和Post-reading.在Pre-reading这一部分，缪老师让学生初步了解了文本结构。 在In-reading这一部分，缪老师引导学生通过自己的阅读，做做题目来理解文本的内容。 在Post-reading这一部分，缪老师让学生在小组里合作完成一次party的组织，老师指导。 在整堂课中，缪老师采用灵活多变的教学形式，力图将知识的获取和能力的形成有机的统一在一起，从根本上提高了学生的阅读能力。 最后学生通过文本的阅读学习，明白了Becarefultodoeverything.（认真做好每一件事。 ） 三、注重思维方式的训练一个教师就如一个魔术师，他要懂得如何利用手中的魔术棒，催开学生灿烂的思维之花。 在缪老师的课中，我们不难发现，她十分注重对学生用英语思维的能力的培养。 如在教单词miss时，缪老师通过句子wereallymissaMissafterwemissher.让学生猜测miss的多个意思，让学生通过英语的思维来理解字词的意思。 让学生感觉到英语就在身边，英语即生活，也努力引导学生利用这些媒介进行大胆地交流。 不难想像！在缪老师长
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