高考语文一轮复习 第2部分 第1章 第5节 归纳内容要点概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度课件 新人教版.ppt

第一章文言文阅读第五节归纳内容要点 概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 下列对原文的叙述和分析 正确的一项是 a 贾黄中年幼时便受到严格的家庭教育 他父亲把书卷一册册码放到与他的身体一样高 叫做 等身书 督促他诵读 b 贾黄中担任采访使 由于廉洁正直 处事公正宽容 使边境人民感到安适 并且平息了盗贼 所得前朝金宝 全部上缴朝廷 考题1 c 贾黄中掌管科举考试 多选拔出身寒微而又才能杰出的人 除授拟定官吏 品评鉴级 都十分恰当 因此深受皇帝的赏识 d 皇帝召见贾黄中的母亲 表彰她对儿子的教育 认为她可与古代孟子的母亲相媲美 贾黄中也因此得到了皇帝的赠诗和赏赐 考题1 解析 c本题考查归纳概括分析的能力 a项 他父亲把书卷一册册码放到与他的身体一样高 有误 原文是展开书卷的卷轴来规定他每天应读书的数量 考题1 b项 平息了盗贼 所得前朝金宝 全部上缴朝廷 有误 贾黄中是在一次巡视府署时发现金宝的 d项 贾黄中也因此得到了皇帝的赠诗和赏赐 有误 得到赠诗和赏赐的是贾黄中的母亲 考题1 下列对原文的叙述和评价 不正确的一项是 a 贾黄中幼年不喜欢吃瓜果蔬菜 父亲就责备他说 等以后学业有成 才能吃肉 这使他幼年就受到了严格的家庭教育 懂得幸福须用自己的努力去创造 b 贾黄中担任宣州的知州时 慷慨解囊 在饥年时 拿出自己的俸禄赈灾 使上千名饥饿的百姓活了下来 表现了体恤百姓的为官之道 考题2 c 虽然贾黄中得金数百万 但因为他廉洁恭谨 才使得这些亡国之宝没有玷污法律 害人犯罪 d 贾黄中不仅学识渊博 而且治政有方 选贤任能 体现了较高的政治才华 这与他母亲对他的教育是分不开的 考题2 解析 a 文中没有 贾黄中幼年不喜欢吃瓜果蔬菜 的信息 原文 父常令蔬食 是说贾黄中的父亲让他吃粗茶淡饭以此激励他勤奋学习 且原文没有 责备 的意思 考题2 归纳内容要点 概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 它要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法 而不是单纯分析所述事件或所说明的道理 作者的观点态度有时表现得含蓄而曲折 这就要求考生从阅读材料中筛选作者自己的看法 并进而进行准确的分析或综合概括 以区别于文中的其他内容 而不是对作者观点态度的简单罗列 因而这类试题的难度也相应会大一些 近几年 文言文的考试题型基本稳定 对于该考点一般采用的是客观选择题的形式 对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 理解和分析不符合原文意思的一项是 对原文的赏析不正确的一项是 对 话或 观点的认识不正确的一项是 统观近几年的全国高考语文试卷 其中 又以第 种题型用得最多 它一般作为文言文阅读的最后一道选择题出现 此种题型已经相当成熟 它考查的信息量大 综合性强 考查效果良好 是近几年高考文言文阅读的传统题目 此外 值得注意的是 对于这一考点的考查也不排除有向主观题发展的趋势 如湖南 上海两省的高考题就采用过该形式 一 归纳概括时应注意的问题 归纳概括 是指在读懂所给材料后能以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬 要做到准确归纳内容要点 概括中心思想 须要注意以下几点 1 通读全文 把握大意 首先要认真通读全文 准确把握大意 文中写了哪些人 哪些事 主要表现了什么 掌握了这些 对全文有一个总体把握 才能对具体问题从全局去看待 做出正确的选择 2 词不离句 句不离篇 不管是字词还是语句 只有放在具体语言环境中 它的意思才是明确的 答题时 一定要坚持 词不离句 句不离篇 的原则 把语句放到原文中去考察 否则就容易出错 3 联系试题 抓住题眼 所谓题眼 即试题在文中的对应点 即设题点 对题眼 应联系上下文 反复推敲 以便选准正确答案 而对其余的难点 不必死抠 能猜个大意即可 4 利用选项 增强理解 高考试题中 有的要求 选出有错误的一项 这说明其他三项解释是正确的 这些选项实际上起到了注解疏通的作用 对这些内容或材料要善于利用 以增强对原文的理解 这种题型 解释正确的往往是考生未接触过的 比较难的字词 而有错的往往是考生以前接触过的内容 因此 对眼熟的字词不可轻视 而对眼生的词语也不能凭自己的想当然就轻易肯定或否定 5 归纳文章内容要点 要根据不同文体区别对待 对记叙文 主要要弄清文章写的是什么人或哪些人 写了哪几件事 人物之间是什么关系 事情的原委 经过 结果是什么 对议论文 则要弄清作者是对什么事情进行议论的 作者的主要观点是什么 根据是什么 采用什么方法进行议论的 6 掌握命题规律 做到胸中有数 解题时 有时需要对照原文 看破错项中的 误区 设置 常用的命题规律有 颠倒事实 说东指西 范围模糊 概括不当 张冠李戴 偏离文章 牵强附会 言过其实 正误混杂 真假参半 7 增强对时间地点的敏感程度 重点突破人物传记 纵观近十余年的高考文言文阅读 全是人物传记 因而人物传记应是重点训练 力求突破的对象 此外 阅读时 要对有关表示时间 地点 官职及其变化的词句格外敏感 可以将其用笔勾出 在做题时不要只检查选项中所说的人和事符不符合事实 还要回到原文 看看时间 地点 事件是否能对应 二 分析评价观点和态度时应注意的问题 全面理解选文 将知识融会贯通 是完成本考点的必要条件 也是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤 具体说来 应注意以下几点 1 作者在文中的观点态度 是指作者通过文章所表现出来的思想倾向 即赞成什么 或者反对什么 分析评价 是指能从作者所处时代的实际情况出发 对作者的思想倾向 感情色彩加以剖析 评价 2 综合作者观点态度 常要看它们在文中的表现 记叙文 集中体现于议论性的语句中 有的则融于细微的字里行间 议论文 就是文章的论点或论点引发的对现实的观点态度 一般来说积极的有 抒发爱国情怀 表现忧国忧民 歌颂传统美德 赞扬美好品质 赞美真善美 消极的有 宣传封建伦理道德 剥削阶级意识 迷信思想 贬低劳动人民 宣扬假丑恶 3 作者在文中的观点态度 有时表现得直露而明显 有时却表现得含蓄而隐蔽 对于前者 我们综合概括起来不难 对于后者 则要仔细加以辨析 比较 使作者的观点态度显现出来 4 评价作者观点态度时的思考角度主要有以下一些 看作者对民族和人民的态度 看作者对统治阶级和邪恶势力的态度 看作者历史的阶级的局限性 看作者观点在当时今天的意义和价值 评价作者观点态度时还要注意 要完整全面 不可以偏概全 评价要准确恰当 三 归纳概括分析评价要做到以下几点 1 既要有整体意识 又要抓关键语句 如文章的中心句 段落的起始句 作者评述性的文字等 2 把握文体特点 依其性质概括中心 文言记叙文 要能根据不同的文体 分析理解文章主旨 看文章写了什么人物 什么事件 什么问题 分析 理解整体与部分 部分与部分的关系 分析了解作者的思路及在文中所表现的思想感情 文章的主旨 对 文章内容的分析 考题选项往往是对原文内容的概述 或符合原文或不符合原文 需要考生准确分析文章的内容 仔细体会 反复推敲 作出正确的选择 并要注意句间的关系 3 分析题目 尾注 掌握文章的出处 作者情况 所处的时代 社会背景及写作动机 然后再结合有关的文学 历史知识分析概括评价 例 下列对原文的分析和综合概括正确的一项是 a 黄庭坚奉命修订 神宗实录 他据实直书 却被章敦 蔡卞及其党羽诬陷并盘问 面对盘问 他照实回答 毫无顾忌 因此被一再贬官 b 黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和 赵挺之掌权后 挟嫌报复 指使心腹抓住黄庭坚 荆南承天院记 的问题大做文章 乘机将他除名管制 c 黄庭坚的学问文章 天性生成 人们的评价很高 说他诗比杜甫 文配苏轼 其人其文深受苏轼推重 d 该传记按时间的顺序介绍人物的生平 性格和文学成就 材料翔实 结构清晰 全面真实地展示了一代名人的风貌 解析 a b 指使心腹抓住黄庭坚 荆南承天院记 的问题 表述不当 一是该文并非真有问题 二是陈举所为完全是出于迎合赵挺之 并非赵挺之所指使 c 诗比杜甫 错 黄庭坚只向杜甫学习 并不是诗歌成就可与杜甫相提并论 d 按时间的顺序 错 前三段按时间的顺序记叙其生平 第四段概述其文学成就 我们在分析时 首先要有整体意识 这是一篇人物传记 第一段往往介绍人物生平特点 以后段落通过几件典型事例来表现黄庭坚的特点 在此基础上 勾出中心句 评述性文字 如 勾出 1 举四京学官 第文为优 2 哲宗时担任的一系列官职 庭坚性笃孝 3 庭坚学问文章 天成性得 等 再结合注解 做好这道题就不难了 1 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 a 文章用 驼医 治死驼者的故事作比 指出了官吏不择手段催缴赋税的危害 表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情 b 驼者之子把治死其父的 驼医 告到了官府 驼医 辩白说 自己的职业是治疗驼背 只负责使驼背变直 哪管病人的死活 课时训练 一 c 负责催科的官吏 不顾百姓的死活 采用刑杖相加 牢狱关押等手段催缴赋税 是出于私心 欲求自保 d 作者把当时的催科与前代 二祖时相比照 认为催科过于严厉而致百姓于死地 其主要责任在于朝廷 表达了对最高统治者的讽谏之意 课时训练 一 1 解析 b b项混淆了未然与已然 原文是 其子欲呜诸官 也就是要到官府去告医生 而这里理解成了 告到了官府 显然是错误的 课时训练 一 2 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 a 作者认为催税和爱惜长养百姓 往往互相妨碍 不能够二者兼顾 表明了贡税与纳税的矛盾性 反映出封建社会里的官吏 尤其是中下级官吏工作的艰辛与无奈 课时训练 一 b 文中说到 如是而后赋可完 赋完而民之死者十七八矣 造成这样后果的直接原因是这些官吏前面迫于主管的督促 后面害怕被降职处罚 他们只得去忍受老百姓的怨恨 c 作者用 驼医 治背驼之人作比拟 道出了 世之为令 但管钱粮完 不管百姓死 的作法还不如使赋不尽完之为好 这样才能使百姓继续休养生息下去 课时训练 一 d 文中最后作者表述了如今所处的世道 老百姓的赋税有所减少 这是其他前朝所不能相比的 课时训练 一 2 解析 d 根据原文内容得知 如今老百姓的赋税也是非常繁重的 就是跟英宗 孝宗时相比 也令人觉得有古今之巨大差别 课时训练 一 3 下列对原文的叙述和分析评价 不正确的一项是 a 魏文侯牢记 国乱则思良相 的训诲 非常重视择相之事 并能听取李克的意见 虚心纳谏 确定魏成子为相 这是值得称道的 b 魏文侯平时对大臣疏于考察 不明实情 故面临择相心中无数 一筹莫展 只得听取李克的意见 致使翟璜有功而落选 这是不足为训的 课时训练 一 c 李克不徇私情 以国家利益为重 突破了 卑不谋尊 疏不谋戚 的古语 提出了五个方面的择相标准 关键是察其行 这是难能可贵的 d 翟璜在李克的启迪下 能够正确对待魏成子任相而自己落选之事 并且自责见识浅陋 答话失当 愿做李克的弟子 也是受人敬仰的 课时训练 一 3 解析 b 原文表现魏文侯对于选相一事 心中有数 只是想听听李克的意见而已 课时训练 一 4 下列对原文的综合概括与分析评价 不正确的一项是 a 李克认为评价一个人能胜任相位的标准就是取决于他对待 居 富 达 穷 贫 时的态度 b 魏文侯听取李克的建议以后 已经选定了魏成子为相 翟璜对此很是愤然 这表明了翟璜不懂得真正的为官之道 课时训练 一 c 在李克看来 举荐人才不能因人而为 而应该考虑这些人才在其位时是否能发挥应有的能力和作用 这样 才能人尽其才 充分发挥他们的作用 d 文章最后 李克的话表明了翟璜不如魏成子的原因就是翟璜举荐人才是为做官做事 而魏成子举荐的人才则能为君主之师 展示了为相的能力 课时训练 一 4 解析 b 文中表明魏文侯不是听了李克的建议以后才有为相的人选 而是自己心中早就有数 况且文中并未直接表明魏文侯已选定魏成子 课时训练 一 1 对原文的叙述概括与分析评价 不正确的一项是 a 尹翁归既晓文尚武 又善击剑 人莫能当 因此依恃霍光在市场斗殴闹事的霍氏家奴再也不敢捣乱 b 尹翁归受到河东太守田延年接见时不卑不亢 应答如流 赢得田延年好感 而被委以官职 课时训练 二 c 尹翁归审理案件 秉公执法 核事发奸 穷根究底 查办案子 合乎法度 重在罪证 d 廷尉于定国想将两同乡嘱托给尹翁归 与之言谈终日竟不敢提及 尹翁归的廉洁无私可见一斑 课时训练 二 1 解析 a 将霍氏家奴再也不敢捣乱的原因归结为 尹翁归既晓文尚武 又善击剑 人莫能当 是不对的 而是因为其治政有能耐 应该联系其 为吏 的特点来理解 课时训练 二 2 下列叙述不符合原文意思的一项是 a 尹翁归通晓法令条文 精于击剑 且不畏权贵 不受贿赂 所以他官职虽小 商人们都很怕他 b 得到太守田延年的赏识器重之后 尹翁归表现出很强的办案能力 按罪量刑 依法办案 课时训练 二 c 尹翁归第二次为官后 仕途通达 由卒史而迁升督邮 都内令 后又升迁为弘农都尉 最终官拜东海太守 d 尹翁归能取得优异的政绩而青史留名 田延年功不可没 因为尹翁归虽然倨傲狂妄 但田延年不但没有计较他 苛求他 反而采取了宽容态度 并放手重用他 课时训练 二 2 解析 d 独伏不肯起 这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气 而不是倨傲狂妄 倨傲狂妄只是功曹所认为的 课时训练 二 3 对下列句子中加点词语的解释 不正确的一项是 a 业幼倜傥任侠 善骑射 好畋猎倜傥 不拘于俗b 业劝其主继元降 以保生聚生聚 百姓 课时训练 二 c 由小径至雁门北口 南向背击之南向 由南向北d 望见无人 即抚膺大恸抚膺 拍着胸脯 课时训练 二 3 解析 c 南向 由北 向南 课时训练 二 4 下列加点词的意义和用法不相同的一组是 a 诏迁四州之民于内地从径道亡 归璧于赵b 令美以所部之兵护之以吾一日长乎尔 毋吾以也c 乃源灰河西南行二十里良乃入 具告沛公d 马重伤不能进 遂为契丹所擒身死人手 为天下笑 课时训练 二 4 解析 b 以 用 率领 因为 a 于 皆为 到 之义 c 乃 皆为 于是 就 之义 d 为 皆为 被 之义 课时训练 二 5 下列各句中 其 字称代的具体内容与其他三项不同的一项是 a 尝谓其徒曰b 业劝其主继元降c 时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁 南北皮室及五押惕隐领众十余万d 其子延玉亦没焉 课时训练 二 5 解析 c 代指契丹国母萧氏 a b d代指