高中语文 2_4中国现代诗二首（一）同步测控（含解析）语文版必修1.doc

2.4中国现代诗二首（一）一、语段阅读(一)阅读下面的文字，完成12题。死水 闻一多这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，/爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，/飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，/也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，/又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水， /这里断不是美的所在；不如让给丑恶来开垦，/看他造出个什么世界。诗中那些“破铜烂铁”变成了“翡翠”和“桃花”，“剩菜残羹”泛出“罗绮”和“云霞”，死水变成了“一沟绿酒”诗人这样写有什么作用？答：_答案：用美的比喻来反衬绝顶的肮脏，目的是达到让人恶心的反面效果。本诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死水”，这样写体现了诗人什么样的思想感情？答：_答案：体现了诗人对黑暗现实的清醒认识以及极度失望之情，确认其已无可救药。唯其彻底坏掉，才能创造出新世界。(二)阅读下面的文字，完成34题。再别康桥 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。十一月六日，中国海上下面对诗中词语的赏析，不恰当的一项是()A第一节中连用三个“轻轻的”，写出了悄悄只身来到和离开康桥时的情景，透露了作者不愿惊扰别人、独来独往的心情。B“油油的在水底招摇”，“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人的欢迎。C“我甘心做一条水草”，“甘心”写出了诗人对康桥的永久恋情。D“沉默是今晚的康桥”，“沉默”用拟人手法渲染了一种寂然无声的环境。解析：选A。A项中“独来独往”的说法错。下面对这首诗有关内容的赏析，不恰当的一项是()A第二节写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透着诗人无限欢喜和眷恋的感情。B第四节写榆树下的清潭，那榆树浓荫覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想象那五彩斑斓的景色，充满了多么醇厚的诗意。C第五节，诗人似乎忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一支长篙，泛舟到青草更深处去寻他“彩虹似的梦”，到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人不禁要放声高歌。D第六节，诗人由幻想回到现实，想到今晚沉默的夏虫，沉默的康桥，作者怎能忍心打破这种宁静？所以他不能放歌。解析：选D。诗人是因离别、情绪低落而不能放歌，而不是“作者怎能忍心打破这种宁静”。二、语言运用再别康桥中诗人选取了“云彩”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘一个优美的意境。(不少于50字)小河 夕阳 柳树答：_答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方。夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的排列顺序是：_。在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。_，_，_，_；_，_，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上从表面看，大自然真的被他们征服了解析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。此题可以用排除法，注意中的“然而”表转折，和应该形成转折意，在后，紧跟 ，依据后文的“也”表明应该在的后面，在之前，最适宜用于句首。 答案： 一、基础考查下列各组词语中，有错别字的一项是()A爽性翡翠漪沦破铜烂铁B黄鹂展翅霉菌剩菜残羹C寂寞开垦珍珠妩媚多姿D油腻白沫雾蔼翘着尾尖解析：选D。“雾蔼”应为“雾霭”。依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就_容易快快乐乐地过日子。钱钟书先生说，爱情是_品，友谊是奢侈品。自信的人，并不是_都比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。A越必须到处 B更必需处处C越必需处处 D更必须到处解析：选C。“越”和前面的“越”呼应，表示程度随着条件的发展而发展。“更”，更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“必需”，一定要有的；不可缺少的。用在名词前。“必须”，表示事理上和情理上的必要。用在动词前。“处处”，各个地方，各个方面；“到处”，各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。关于诗句的修辞手法和表现手法，括号内解释不正确的一项是()A那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。(比喻)B也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花。(比拟)C为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉(设问)D在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，/在低压的暗云下唱着单调的东流水，/在忧郁的森林里有无数埋葬的年代。(排比，拟人) 解析：选B。B项中运用的不是比拟，而是比喻的修辞手法。下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。B英国康桥的生活固然使徐志摩迷醉，但思乡怀国之情缠绕着他，于是在1922年8月离开欧洲，启程回国。C根据对全国城市住房情况的调查显示，过去一年，房价上涨幅度仍然不小，70个大中城市商品房成交价同比涨幅都超过20%。D只有产品在优胜劣汰中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，它们并非不知道这一点。解析：选B。A项，搭配不当，“改善偏见”不搭配。C.“根据”与“显示”句式杂糅。D.语序不当。“产品”应放在“只有”之前。二、阅读理解(一)阅读下面这首诗，完成56题。色彩 闻一多生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。诗人在诗中运用了丰富的想象，请结合具体诗句加以说明。答：_答案：前面九句诗体现了诗人丰富的想象力，诗人把生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致，很有创意；而赋予七种颜色不同的含义，更显出诗人的想象力。生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人却为什么说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”呢？答：_答案：它完整地表达了诗人对于生命意义的辩证看法，体现了生命的可贵，告诉人们要更加珍惜生命，以平常心态看待生命中的悲哀，坦然地面对生命中的死亡。(二)阅读徐志摩的黄鹂，完成78题。一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹂！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密象是春光，火焰，象是热情。等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了象是春光，火焰，象是热情。(选自猛虎集)下面是对这首诗的分析，理解错误的一项是()A“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。B“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以瞬间之形画其瞬间之静。C“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。D第一节最后两句，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。解析：选C。C项中的“惊慌忙乱之情”不正确，应是“惊喜雀跃之情”。下面是对这首诗的分析，分析错误的一项是()A诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰的性灵瞬间解脱的欢乐。B最后复叠的一句“象是春光，火焰，象是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，而这一句却是写幻想。C这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。D此诗所表现的是对冲破牢笼、高飞远走，寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。解析：选B。B项，“而这一句却是写幻想”中的“幻想”应为“失落感”。三、语言表达阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少运用一种修辞手法。示例：镜头一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。画外音拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。镜头一一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。画外音一_ _镜头二晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。画外音二_ _解析：画外音：凡影片中发出的声音，其声源不在画面内的，即不是由画面中人或物直接发出的声音，都称为“画外音”。画外音通俗的理解就是：注解，题外话。事实上它就是旁注与补充，以便人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题相关，可作为辅助之用。也可以说是在一边解说。本题设计的画外音的内容应与示例相似，应与