山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第2课 自我新期待 第1框 描绘清晰完整的我课件 鲁人版五四制.ppt

我给自己画个像 森林中举行 大 比赛 老牛走上擂台 动物们高呼 大 大象登台表演 动物们也欢呼 大 这时 台下角落里一只青蛙气坏了 难道我不大吗 青蛙 嗖 的跳上一块巨石 拼命鼓起肚皮 拼命鼓起肚皮 并神采飞扬的高喊 我大吗 不大 传来一阵嘲讽之声 青蛙不服气 继续鼓肚皮 随着 嘭 的一声 肚皮鼓破了 可怜的青蛙 到死也不知道它到底有多大 情景导入 问题 青蛙产生悲剧的原因是什么 青蛙可怜在于它没有正确认识自己 也就是说它没有自知之明 世界今天由你做主 从以下三个候选人中选择一位来造福世界 你会选择哪一位 a 富兰克林 罗斯福b 温斯顿 丘吉尔c 阿道夫 希特勒 有的同学认为普通人才有缺点 名人和伟人都是完美的 从刚才这道题中你得到了什么启示 结论 金无足赤 人无完人 十全十美的人在现实生活中是不存在的 每个人既有优点 也有缺点 既有长处 也有短处 描绘清晰完整的我 结论 人贵有自知之明 1 十全十美的人在现实生活中是不存在的 每个人都既有优点 也有缺点 既有长处 也有短处 2 正确认识自己有利于我们明己之长 知己之短 确定符合只自己实际的目标 3 有利于发掘自身的潜能 不断提高自身素质 获得更大的自我发展空间 从而塑造一个崭新的我 为什么说 人贵有自知之明 正确认识自己的重要性 辩一辩 我学习好 身体棒 至今还没有发现自己有什么缺点 我脑子笨 什么事都做不好 我觉得自己一无是处 这两名同学对自己的认识正确吗 为什么 我向来学习成绩就很好 人缘也不错 我至今还没发现自己有什么缺点 沾沾自喜骄傲自满不思进取 灰心丧气产生自卑心理缺乏自信自暴自弃 在小学时我的成绩就不好 我脑子笨 什么事情都做不好 我觉得自己一无是处 我们要想对自己做出正确的认识和评价 就要正视现实 实事求是 全面客观的看待自己 结论一 巴尔扎克成名后 在一所大学作 早期教育与成才 的演说 他说 从小看一个孩子有没有出息 一看他的作业本就知道 如果作业认真细心 书写工整 那么这个孩子就有出息 否则就没有出息 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声 当他走下讲台时 一位白发苍苍的老太太迎上去 递给他一个皱巴巴的作业本 并慢慢打开道 伟大的作家 请您看看 这个孩子的字写得如何 他将来有没有出息 大作家翻看了一下作业本不假思索地说 老人家 恕我直言 这孩子书写潦草 错别字太多 将来恐怕很难有出息 老太太不紧不慢合上作业本 伟大的作家 请您仔细看看这是谁的作业本 巴尔扎克接过来仔细一看 不由大吃一惊 作业本上分明写着自己的名字 这不正是自己小时候的作业本吗 他仔细端详眼前这位老人 突然激动地颤声喊道 老师 您 老人家平静地说 没什么 我为你保留三十多年了 今天还给你 读了这则材料 讨论 三岁看大 七岁看老 的观点是否正确 从事物发展的角度讲 岁看大 岁看老 这一观念不完全正确 因为人总是从小到大一步步成长起来的 总是处在不断地发展变化中的 事物都是发展变化的 因此我们要学会用发展的眼光看待自己 发展的眼光看问题 我们要发展的眼光看待自己 结论二 了解昨天的我 会发现很多遗憾 认识今天的我 可以认识到依然存在不足 追求明天的我 会使自己的人生充满希望 充满斗志 发奋向前 我经常丢三落四 找不到自己的东西 我认识到自己粗心 马虎的毛病 那天 我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误 老师表扬了我 我觉得自己很细心 也挺勇敢 我的同桌为人热情 同学们经常找他帮忙 而找我的却很少 我认识到我对待他人缺乏热情 这些同学是通过哪些途径认识自己的 我们要真正做到全面客观地了解自己 认识自己 还要知道自我认识和评价的途径 通过他人的态度和评价了解自己 当局者迷 旁观者清 周围人对自己的太度和评价 能帮助我们认识 了解自己 认识和评价自己的途径 怎样才能正确认识和评价自己 2 用发展的眼光观看待自己 既看到自己的过去又看到自己的未来 1 正视现实 实事求是 全面客观地看待自己 既看到自己的优点又看到自己的缺点 3 掌握自我认识和评价的途径如 自我观察 在与他人的接触 交流和比较中认识自我 从