细胞的能量“通货”——ATP教案

1 细胞的能量细胞的能量 通货通货 ATP 教案教案 易媛媛易媛媛 一 教材分析一 教材分析 1 新课程标准要求 新课程标准 1 3 解释 ATP 在能量代谢中的作用 2 本课内容 在教材中的地位和作用 ATP 是生命的直接能源物质 是细胞内能量转换和传递的 中转站 它 既区别于被形容为 生命燃料 的糖类和储能物质脂肪 又为后续的光合作用 呼吸作用中具体能量的转化过程作了铺垫 在所有生物的代谢中占有重要地位 二 学生情况分析二 学生情况分析 通过 组成细胞的分子 一章的学习 学生对能源物质与能量有了进一 步的理解 也为学习 ATP 这一细胞的直接供能物质奠定了基础 但是 ATP 与 ADP 作为两种看不见摸不着的物质 又是学生新接触的两个概念 学生掌握起 来有一定的难度 因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释 此 外 学生通过物理 化学两学科的学习 已经具备了能量转化的知识 将其转 移应用到对 ATP 与 ADP 的相互转化上 来认识细胞内的能量转化 是有帮助作 用的 三 设计思想及主要依据 上这节课的由来和思考等三 设计思想及主要依据 上这节课的由来和思考等 本节课首先从一首诗的欣赏 回顾旧知 引入 ATP 通过复习以前学过的 能源物质来引出本节内容 本节内容首先展示萤火虫发光器的对照实验 让学 生认识 ATP 是直接的供能物质 对于 ATP 的结构 主要采用让学生自主阅读和 与互相讨论的方法 ATP 与 ADP 的相互转化则先让学生观看课件 再总结写出 反应式 ATP 的利用部分主要是让学生联系实际并结合所学知识尝试回答 再 总结 最后是课堂练习 及时巩固所学知识 本节课是根据 新课程标准 的三个维度来设计的 教学过程采用引导探 究式课堂教学模式 坚持 教为主导 学为主体 引为主轴 探为主线 的教 学思想 始终把培养学生的合作能力 探究能力 灵活运用知识的能力放在首 2 位 四 教学目标四 教学目标 1 知识与技能目标 简述 ATP 的化学组成和特点 写出 ATP 分子简式 ATP 与 ADP 的相互转化式 解释 ATP 在能量代谢中的作用 2 过程与方法目标 通过对萤火虫发光问题的探究 初步培养学生的实验分析与设计能力 通过问题讨论共同绘出 ATP 与 ADP 相互转化示意图 理解 ATP 在细胞中作为 能量通货的原因 3 情感态度与价值观目标 激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育 通过阅读与思考 讨论活动培养学生主动参与的学习态度 培养用准确的科 学术语阐述观点和进行合作学习的态度 通过分析 ATP ADP 的动态平衡 树立辩证唯物主义的自然观 生态观 五 教学重点及突破设计五 教学重点及突破设计 ATP 的化学组成和结构特点 ATP 与 ADP 的相互转化 针对这两个重点 采用情境教学法和学生体验法帮助学生理解和内化 六 教学难点及突破设计六 教学难点及突破设计 ATP 与 ADP 的相互转化 针对这一个难点 采用比较法来帮助学生理解 七 教法设计 讲授法 体验式教学法七 教法设计 讲授法 体验式教学法 八 学法设计 自主学习和合作探究八 学法设计 自主学习和合作探究 九 教学手段 多媒体课件九 教学手段 多媒体课件 十 教学过程设计十 教学过程设计 一 课前准备 备教材 备学生 做课件 一 课前准备 备教材 备学生 做课件 3 二 诗文欣赏 激趣导入 二 诗文欣赏 激趣导入 秋风起 水面微皱 我的心情像酶的活性 随着 pH 和温度而动荡 夜深了 就睡吧 再寒冷的夜晚 酶也不会变性 断裂了 ATP 的高能磷酸键 我有了抬头的力量 再深的迷惘 我也不会绝望 问 1 这首诗中含有我们学过的哪些生物学知识 问 2 ATP 与能量又是什么关系呢 在回答这个问题前 我们先进入一则 材料 三 分析资料 建构基础 三 分析资料 建构基础 师 请大家先看问题探讨的材料 看完后前后四人一组讨论书上的三个问 题 萤火虫发光的生物学意义是什么 萤火虫体内有特殊的发光物质吗 萤火虫发光的过程有能量的转换吗 联系 萤火虫发光器 的经典实验 引导思考 设计实验 得出结论 ATP 直接能源物质 四 形象感知 指导陈述 四 形象感知 指导陈述 展示 ATP 基本构成图 得出 ATP 中文名称和结构简式 用数字 1 2 3 概括 ATP 结构特点 五 比较补充 强化联系 五 比较补充 强化联系 联系旧知 比较英文缩写含有 A 的化合物 ATP DNA RNA 元素组 成各是什么 是否相同 A 代表的意义是否相同 六 设问延伸 建构过程 六 设问延伸 建构过程 学生阅读课本 写出 ATP 水解反应式 展示资料 一个人在静卧情况下每 24 小时消耗 40kgATP 一个人在重体 力劳动情况每 24 小时消耗 1000kgATP 但每一时刻贮存在人体内的 ATP 不到 4 1g 问题 1 为什么每一时刻贮存在人体内的 ATP 不到 1g 什么原因导致的 由此得出 ATP 与 ADP 的相互转化 在体内处于动态平衡 ATP 在细胞中的 含量很少 问题 2 ATP 与 ADP 相互转化的两个化学反应式的条件 物质 能量是否 一样 问题 3 两者的酶是否一样 问题 4 物质能否循环利用 问题 5 能量的来源和去路是否一样 由这几个问题得出 ATP 与 ADP 相互转化的两个化学反应式不是可逆反应 ADP 转化 ATP 时所需能量的主要来源 动物 真菌 多数细菌等 呼吸作用 绿色植物 呼吸作用 光合作用 以及 ATP 转化成 ADP 时所释放能量的利用 七 再挖设疑 迁移结课 七 再挖设疑 迁移结课 正是由于 ATP 这种能量 通货 细胞才能及时而持续地满足各项生命活 动对能量的需求 储存于 ATP 中的能量主要来自于哪种生命活动 主要来自 于细胞呼吸 那么呼吸作用的过程是怎样的 呼吸作用是如何合成 ATP 这种物 质的 我们下节课探究 八 练习 同步解析与测评 八 练习 同步解析与测评 十一 板书设计十一 板书设计 第第 2 节节 细胞的能量细胞的能量 通货通货 ATP 糖类 主要能源物质 脂肪 良好储能物质 ATP 直接能源物质 光能 最终能源物质 1 ATP 的结构 1 中文名称 三磷酸腺苷 2 结构简式 1 个腺苷 5 A P P P 2 个高能磷酸键 3 个磷酸基团 3 ATP DNA RNA 元素组成相同 C H O N A 腺苷 腺嘌呤脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 2 ATP 与 ADP 的相