3.1《世界文化的多样性》学案附答案.doc

第一单元 文化与生活第三课 文化的多样性与文化传播世界文化的多样性学案【学习目标】（明确目标，有的放矢）预习不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系、文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。 第 一 部 分 生 本 对 话与教材对话，自己能解决的问题一定要自己解决【学习目标】宏观归纳知识体系，微观突破文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系以及如何尊重文化多样性。【学习方法】自主阅读教材，在完成以下三部分内容的过程中提炼知识、自主内化；同时小组成员间可以交流成果，互相解疑答惑，完成学习目标，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。【学习时间】18分钟（一）自主学习（10分钟）自主阅读课本，回答以下问题1.文化多样性的表现？2.如何理解文化既是民族的，又是世界的？3.为什么要尊重文化多样性？如何尊重？（二）构建体系（3分钟）将零散知识系统化，运用你的智慧构建本框知识体系（三）误区警示（5分钟）1、文化的多样性是指世界各国、各民族文化完全不同；2、文化多样性只通过民族节日和文化遗产表现出来；3、民族节日其实就是传统习俗；4、尊重文化多样性就是要尊重其他民族文化；5、坚持各民族文化一律平等的原则，就是要将其他民族文化与本民族文化同等对待。第 二 部 分 生 生 对 话 与生活对话，与同学对话，合作探究中共同进步【学习目标】通过独立思考、自主合作探究，在普遍性与特殊性的结合中理解知识、内化方法，提升能力。【学习方法】在自主独立思考的基础之上合作探究，集中集体智慧，推选一人负责本组问题的解答，并认真听取其他组同学的分析，就同共的疑问积极思考并解答。【学习时间】15分钟材料一：2014年中国文化遗产日2014年4月18日，国家文物局在京召开新闻发布会，正式发布今年文化遗产日的主题“让文化遗产活起来”。口号有6条：瓷都千年薪火相传；保护遗产留住乡愁；寻找历史记忆做好文物普查；保护文化遗产讲好中国故事；传承文化遗产添彩美丽中国；用心灵感悟文化以行动保护遗产。6月22日，继大运河申遗成功后，丝绸之路也成功进入世界遗产名录的大家庭。材料二：“被韩国”聚焦中韩文化之争2005年10月由韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。2006年10月韩国拟将“中医”改为“韩医”申报世界遗产，“考证”：神农氏和李时珍都是高丽人。2006年10月韩国在德国举办“韩国是印刷术的起源国”展览。2006年10月韩国朝鲜日报报道，韩国首尔大学历史教授朴正秀认为是朝鲜民族最先发明了汉字。2007年10月韩国学者抛出炎帝、黄帝的神话源自韩国。中国网友大为不满，认为“中国神话起源于韩国，这个结论本身就是韩国神话！”此前韩国论证孔子是韩国人，美女西施、神医李时珍也早被划入“韩国籍”，也同样引发了网友的强烈质疑。对此，即有人得意于中华文化成为世界文化中的香饽饽，也有人愤怒批评他人抢夺中国文化。然而国人是否更应自我反省“中国自己的一些传统文化已发生断裂，中国人应首先反思自己对传统文化的认知，寻回我们文化的魂，才不会让韩国人和日本人真正拿走那些本来属于自己的荣誉。”探究问题一：中国文化遗产日是民族节日么？谈谈你对民族节日的理解。探究问题二:有的民族文化遗产损坏严重，维护和修缮成本太高，有人认为没有保护的必要，你怎么看？探究问题三：结合材料，面对中韩文化之争你有何感触？你认为国家与我们个人应该做些什么？ 第 三 部 分 师 生 对 话师生齐心，其利断金【学习目标】通过限时训练加深对基础知识、核心理论的理解，学以致用，自我提升。在成功体验中学习乐趣，养成良好的习惯。【学习方法】限时完成，组内互评互讲，提出疑问，师生合作解决。一单项选择题1、世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，集中展示和表达民族文化的()A种类繁多的体育运动项目B庆祝民族节日C民族的文化遗产D民族的语言文字2、2011年6月第35届世界遗产委员会同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产，这是我国第41处世界遗产。西湖文化景观作为世界遗产（）是中国历史文化成就的重要标志之一是我国民族文化的集中展示也是我国民族情感的集中表达既具有世界文化的共性又有自己民族文化的个性有利于我国文化遗产的展示但不利于我国文化遗产的保护ABCD3、近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明()A不同国家的文化各具特色B文化既是民族的又是世界的C世界各国的文化具有一致性D文化既是通俗的又是高雅的4、“我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”甘地这句名言强调的是()A要扬弃传统文化，革故鼎新B要承认不同民族文化具有共同性C要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展D要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色5、文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应()A平等交流、相互借鉴B积极促进不同文化的融合C相互尊重、推陈出新D尊重发展好本民族文化二、简析题：6、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一观点说明的是什么道理？(1）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。(2)“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。(3)“美