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文档简介

17、长城（以文代文）【教学目标】1、 正确认读词语、理解词语，理清文章思路，归纳主要内容。2、 了解长城的特点：长、高大坚固、气势雄伟。【教学流程】一、 背诵单元小诗导入“背诵单元小诗导入”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标单元小诗时间：3分 读一读 背一背 1、 提高学生的记忆速度。2、让单元主题的情感，融入学生的情感。 1、减词对比读 （老师读过的地方重复读，没读过的地方重读）走海角，渡黄河，跨过长江水；攀长城，望泰山，游过布达拉；听沧海，看日月，瞻仰兵马俑。江山锦绣入朝晖，心儿一路激情飞。2、师生承接读（师读前面红色字部份，学生接着读后面内容） 走海角，渡黄河，跨过长江水；攀长城，望泰山，游过布达拉；听沧海，看日月，瞻仰兵马俑。江山锦绣入朝晖，心儿一路激情飞。3、填空背诵读；走 ，渡 ，跨过 ；攀 ，望 ，游过 ；听 ，看 ，瞻仰 。江山锦绣 ，心儿一路 。4、背诵单元导读：可再用2分钟时间将单元导读的内容背诵的更加扎实。过渡：本单元的主题是“世界遗产之旅”，今天我们就一同走进世界奇迹的长城（齐读课题）二、学习课文长城（一）、理清课文层次，归纳主要内容学习课文长城对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标课文25分钟 读一读 划一划 想一想 说一说1、理清课文思路，抓住课文的主要内容。课前收集有关长城资料介绍。1、自由读课文，达到正确、流利。2、师检查预习情况，多种形式读词语。3、师范读课文，学生听后交流：课文从哪些方面介绍长城？ 长城长、高大坚固、古代劳动人民、伟大奇迹4、归纳主要内容（1）、同桌讨论，根据提示归纳主要内容。本文主要介绍了长城的长和高大坚固的特点，并由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造，赞美长城是伟大的奇迹。（2）、齐读主要内容（3）、抄写主要内容（笔记本）5、出示自学导航：自读课文12自然段， 思考：作者从哪些方面具体描写长城的？（勾画、批注）6、生自读课文，勾画、批注7、交流、汇报1自然段（1）长城“长”，用比喻的修辞手法，生动写出长城长而曲折的形态特点。列数字，“一万三千多里”突出了长城“长”的特点。（2）理解词语：崇山峻岭、蜿蜒盘旋，想象画面体会雄伟壮观的气势（3）朗读1自然段远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。2自然段（1）、高大坚固建筑材料：巨大的条石、城砖筑成宽：五、六匹马可以并行高大：两米多高的垛子坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口（2）、构思巧妙小结：远看长城，它像一条长龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，近看长城，它高大坚固，这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。难怪美国前总统尼克松曾经这样赞叹：只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ 三、以文代文以文代文经典长城对联对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式
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