新人教版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）C卷.doc

新人教版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共18题；共100分)1. （6分）为了测量某种饮料的密度，取适量这种饮料进行如下实验：（1）将托盘天平放在水平台上，把游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向_调节使横梁平衡。天平平衡时，可看成_（省力/费力/等臂）杠杆。 （2）把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内，增减右盘的砝码，调节游码使横梁重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯和饮料的总质量为_g。 （3）将烧杯中的部分饮料倒入量筒中。如图丙所示，量筒中饮料的体积为_cm3；再用天平测出烧杯和剩余饮料的总质量为30g. （4）根据上述实验数据计算可得，这种饮料的密度为_kg/m3 . 2. （6分）如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_（填“路程”或“时间”）时造成的误差金属片的作用是_（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越_（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_（填“大”或“小”）（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为_m/s3. （2分）用天平和量筒测量酱油的密度 （1）将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，调节天平平衡，若此时发现指针停在分度值的左侧，应将横梁右端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调 （2）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=_g； （3）酱油的密度=_kg/m3 4. （8分）如图所示，探究小车从斜面下滑过程中速度的变化实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三外电子表的显示（数学分别表示“小时：分：秒”） （1）该实验的实验原理是：_ （2）为了便于测量，应使小车在斜面运动的时间长此，因此应使斜面保持较_（填“大”或“小”）的坡度； （3）小车在AB段平均速度v1 ， BC段的平均速度v2 ， 和在AC段平均速度v3的大小关系是_ （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_（填“大”或“小”） 5. （6分）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想：A、与物体的重力大小有关； B、与物体运动的速度大小有关C、与物体间的接触面积大小有关； D、与物体间接触面的粗糙程度有关（1）小丽想用木块探究“摩擦力的大小与什么因素有关”如图所示，实验时，操作的错误是_纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作_运动 （2）小娟同学正确用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，并记录数据如表一，则表一中数据可以验证猜想_（填序号）的正确或者错误表一（3）小华利用部分器材也完成了三次实验并记录数据如上表二所示分析比较序号与的实验数据，得出的结论是：_分析比较表二中序号_的实验数据，得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大表二6. （4分）吴莉同学在一次探究活动中对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，实验步骤如下:.如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度；.如图乙，在桌腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度；.如图丙，把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.请完成下列问题:（1）步骤和中,让小桌腿朝下是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；（2）步骤和中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；（3）该实验过程体现了哪种实验方法的思想？答：_.7. （7分）如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题： （1）若选用操作、和，可探究浮力的大小与_的关系 （2）从操作和可知，浸没在液体中的物体所受浮力的大小，跟_有关 （3）由操作_可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为_N 8. （9分）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体_， A、B两图中测力计示数之差等于_。（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与_有关；（3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体_有关。（4）比较_图和_图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。9. （5分）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小华同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定 （2）分析比较图_的实验现象，可得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 （3）分析比较图乙和丁的实验现象，可以得出结论：_ 10. （4分）（2015淮安）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体A静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，试回答下列问题：（1）物体A所受浮力大小与_ 和_ 有关（2）物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为_11. （6分）“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验的部分操作，装置静止时测力计指针的位置如图所示 （1）b图中测力计的示数为_N由a、b、c所示实验可得出的结论是：在液体密度相同时，物体所受浮力的大小跟_有关 （2）由c、d所示实验得出的结论是：_ （3）由图中提供的数据，可以求出盐水的密度为_kg/m3 12. （6分）为了探究滑动摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的滑动摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置整个装置放在水平桌面上，其中长木板A和木块B叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与A、B相连，C的另一端固定在铁架台上（1）在理想情况下，B对A的摩擦力大小等于弹簧测力计_的示数（填“C”或“D”）（2）实验中使木板A保持静止，木块B处于_（选填“匀速运动”或“静止”）状态，读取两个弹簧测力计的示F1、F2 （3）分析实验数据，若_，则滑动摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等13. （5分）在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小红发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向_调节，使杠杆在_位置平衡。这样做除了在杠杆上直接测量力臂外，还可避免_对杠杆平衡的影响。 （2）如图甲所示，在杠杆右边B处挂2个相同钩码，在杠杆左边A处挂_个相同钩码，杠杆恰好在原来水平位置平衡，于是小红便得出了杠杆的平衡条件F1L1F2L2 ， 她这样得出的结论是否合理？_。为什么？_。 （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数F将_（变大/变小/不变），其原因是_。 14. （4分）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2 N，测得的数据如下表： （1）第1次实验测得的机械效率为_。(结果保留两位有效数字) （2）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。(选填“a”“b”或“c”) （3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率_。 15. （7分）小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。 让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：选用图甲探究的是动能与_的关系，理由是：_得出的结论是：_。乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的_，选用图乙探究的是动能与_的关系。物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是_法；二是转换法，就是用_来表示小球动能的大小。若水平面绝对光滑，本实验_（选填“能”或“不能”）达到探究目的。16. （4分）用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向_移动（选填“左”或“右”） （2）如图乙所示，在刻度线“2”处挂 2 个钩码（每个钩码重 0.5N），在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为 F1 =_N；若保持钩码位置不变，将弹簧力计斜向左拉，杠杆在水平平衡时，其示数 F2_ F1（选填“”、“=”或“”） （3）得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是 0-5N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达_ N 17. （5分）小明同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：A斜面的倾斜程度有关；B斜面的粗糙程度有关；C物体受的重力有关。小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。（参看图7，表中、两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动） 实验次数斜面斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率（%）37粗糙20.61.711.21.737较光滑20.61.411.28645粗糙20.71.811.41.878（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。 （2）通过对比实验、数据，可验证猜想_（填写字母）。 （3）通过对比实验、数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率的值越_。 （4）若要验证猜想C，应控制斜面的倾斜程度和_不改变。 18. （6分）如图，在试管里装一些水，用软木塞塞住加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开（1）酒精燃烧，_能转化为_能 （2）水的温度升高，这是用_的方法增加水的内能，使水汽化产生高温高压的水蒸气 （3）水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞_；且瓶口出现“白气”原因是_ 第 15 页 共 15 页参考答案一、 实验探究题 (共18题；共100分)1-1、1