《教师的心灵温度》读后感范文_第1页
《教师的心灵温度》读后感范文_第2页
《教师的心灵温度》读后感范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师的心灵温度读后感我手捧教师的心灵温度一书，心里一直在想：徐老师说的“心灵温度”指什么呢？两天一气读罢，顿觉清新典雅、亲切无比，所描所述似举手可触。徐洁老师用行云流水般的文字，以独特的视角，睿智的思考表达了对于教育的沉思，对于课堂的体验和读书的感悟，以及对于孩子成长的关注。她学的扎实，说的真实，做的踏实。翻看她的首先惊叹于她行文的纵古论今旁征博引，真可谓妙语连珠，这与她深厚的文学底蕴不无关联。起初还认为她是高中的语文老师，可曾想到她竟然是初中的一位物理老师。这也揭示她所言的“心灵温度”指标之一教师必须是一个“爱读书”的人。她认为，我们一天一年一生都不能忘了读书，不爱读书的老师就不是一个称职的老师。“心灵温度”指标之二教师必须是一个“爱教育”的人。你有多爱教育，你把教育当作职业还是事业，你愿成为教育田野里的守望者吗？在灯红酒绿、纸醉金迷中守得住教师的清贫吗？在唯分数论成败的今日守得住教师的信念吗？“心灵温度”指标之三教师必须是一个“爱学生”的人。爱在哪儿？爱在能领会到课堂上学生的提问是对教师的赞赏，爱在能让错误美丽起来，爱在能真正懂得对学生的教育是水的载歌载舞。我自知我对学生的行为都是出于爱，但我也明白这些出于爱的行为一定也有许多对学生造成了伤害，因此，这个“心灵温度”指标自己是不能打分的，能发表意见的只能是学生。徐老师在一辈子学做教师一文中，以全新的视角让我们来理解“学习”的概念。学习即生活，学习与生活之间不存在任何疆界。当你把学习融入生活的方方面面，成为一种必不可少的需要的时候，就会挣脱功利的羁绊，使学习成为快乐生活的一部分。所以我们要树立正确的学习态度和掌握应有的学习能力，把终身学习作为生存责任和生存方式，提升学习的自觉性，做一名学习型教师。终身学习的警言是：在变化无穷的时代，你永远不能休息，否则就将永远休息-认识不能片刻停顿，学习通过一生进行。因此“做一辈子教师”首先必须“一辈子学做教师”。这就需要我们教师要不断地改变自己的学习方式，处处留心皆学问，边学习边思考，你会发现世界上很多东西都是相通的。况且当前新课程的实行，对我们教师素质的要求更高了，对我们的专业水平要求也提高了，所以我们必须下大力气学习。而学习不能只通过书本这个不会背叛我们的朋友，我们可以向生活学习，在实践中学习，不断积累，通过自己不断揣摩得到一种内化了的无法言传的知识。我们可以通过博客这个交流平台，让自己在交流中得到启发、补充，实现思维上和智慧上的碰撞，从而产生新的思想。总之，学习是一种积累，思考是一种生命的顿悟。我们应该在生活和工作中
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论