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文档简介

氧气性质引入：通过一个谜语让学生猜是什么无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。 （打一物质）新课通过阅读书上关于氧气的物理性质，让学生自己总结一、氧气的物理性质（通常状态）颜色：状态：气味：水溶性：密度：熔沸点：提问：你如何判断一种气体是不是氧气呢?（引入化学性质）提示：前面我们学过氧气可以支持燃烧小结评价学生的方法： 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃二、氧气的化学性质1、 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。提问： 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象有什么不同？ 燃烧后在集气瓶内加入澄清石灰水，会有什么现象？现象：木炭在氧气中燃烧发白光，放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体2、碳 + 氧气= 二氧化碳 C O2 CO2提问：铁丝在氧气里燃烧，将铁丝绕成螺旋状，另一端系上一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。3、铁 + 氧气=四氧化三铁Fe O2 Fe3O4交流与讨论：下列操作的目的是什么？1.铁丝绕成螺旋状2.铁丝系火柴 3.火柴即将燃尽时伸入集气瓶4.集气瓶底铺少量沙子（或加少量水）提问：1、燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？2、产生的气体可闻到什么气味？现象：空气中是淡蓝色火焰，氧气中是蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味生成。3、硫 + 氧气 =二氧化硫S O2 SO2提问：生成的二氧化硫对空气又污染，我们应该怎么处理呢？为什么在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧？为什么可燃物在纯氧中燃烧比空气中燃烧得更旺？小结：1、O2可以使带火星的木条复燃2、O2可与红磷、蜡烛、木炭、铁，硫等可燃物发生反应，产生燃烧现象氧气是一种比较活波的物质，容易和其他物质发生反应练习：1、氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。这使氧气在生产和生活中有着广泛的应用，人们为了生产和生活的需要，但是在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举二例予以说明。应用氧气： ； 。 隔绝氧气： ； 。2.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭蜡烛3.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（ ）（）发出耀眼强光的是：（ ）（）产生浓厚白烟的是（ ）（）生成两种
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