学校管理员填报指标(薄弱学校选项薄弱校改造项目).doc

学校管理员填报指标(薄弱学校选项：薄弱校改造项目)指标类型指标名称页面填写说明备注个人信息真实姓名请输入真实姓名性别请选择你的性别移动电话请输入手机号码，可用作登录账号电子邮箱请输入电子邮箱，可用作登录账号办公电话请输入办公电话可与手机号相同地址请输入地址邮编请输入办公地址对应邮编QQ请输入QQ手机验证码输入上面填写手机收到的验证码学校信息学校名称请输入学校公章上的学校名称学校类型请选择学校类型学校类型为“教学点”的只能是全省419所学校（名单），其他教学点请选“小学”，其他参照教育事业统计。学制学校地址请输入学校的办公地址学校邮编请输入学校办公地址对应邮编是否是少数民族学校学习少数民族语言课程请选择是，否则选否“学习少数民族语言课程”才选择“是”所属民族学生数量该学段在校学生数量，不论学籍参照教育事业统计教师数量该学段在岗教学人员数量，不论编制参照教育事业统计各年级班级数量该学段班级数量，例如一年级有一班、二年级共有二班。所在地区类型地区类型选填四种：主城区、镇中心区、乡中心区和村庄。学校办公地名称中有镇（或乡）就选镇（或乡）中心。419个教学点统一选“村庄”。学校办别职业学校全部归第一类。“其他中等职业学校”不要选学校状态应选择“正常”数据上报-三通情况接入互联网总出口带宽学校接入互联网的出口带宽之和。选择最接近数值。市、县80%左右学校应达到1G或1G以上。（本次填报作为2014年教育科学和谐发展业绩考核依据）互联网接入运营商互联网出口的接入运营商，可多选可多选，城域网+其他学校是否建设校园网如果具有连通教室、办公室、计算机教室等的学校各功能区域的校园网络，请选择“是”；否则选择“否”。我区都选“是”班级教室数班级常规上课的教室数等于班级数（21行指标）专用计算机教室审批通过、在建的也计算在内专用录播教室审批通过、在建的也计算在内班级教室中具有交互型多媒体设备的教室数量具备电子白板或触控电视等交互触控功能的展示设备的班级教室数量31行、33行之和等于班级教室数（28行）具有交互型多媒体设备并且接入互联网的教室数量能够接入互联网的具有交互型多媒体设备的教室数量小于等于31行值班级教室中具有展示型多媒体设备的教室数量具备投影或电视等无触控功能的展示设备的班级教室数量31行、33行之和等于班级教室数（28行）具有展示型多媒体设备并且接入互联网的教室数量能够接入互联网的具有展示型多媒体设备的教室数量小于等于33行值统一配备的教师终端数量学校提供给教师使用的终端数，包括PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。教师办公室电脑、教师用笔记本统一配备的学生终端数量学校提供给学生使用的终端数，包括PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。除教师机外其他终端均为学生终端数（包括计算机教室、多媒体、图书馆、功能室等的电脑）“一校带多校”开设情况指你校与师资相对较弱的其他学校合作，利用网络视频技术为其他学校开展常态化的互助课堂教学。集团化办学、中心校等应有开设是否开办网校及其服务范围网校指通过互联网以网络课程的方式实现远程教学的学校。本校师生是否使用公共服务平台公共服务平台指政府建设或购买的提供教育教学资源与应用的平台。一般通过网络学习空间提供服务。如使用多个平台，请填写最常用的。是公用服务平台的建设单位平台建设和管理的单位级别，如果使用平台较多，选择最常用平台的级别。省级平台地址最常使用的公用服务平台网址浙江教育资源网/是否在平台上开通了学校空间学校是否在公共服务平台上开通了机构空间，空间指前边填写的公共服务平台上的空间教师空间开通数注册并开通了空间的教师数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间市、县70&左右师生应已开通（本次填报作为2014年教育科学和谐发展业绩考核依据）学生空间开通数注册并开通了空间的学生数量，空间指前边填写的公共服务平台上的空间全体学生数网络教研教师数大于等于教师空间开通数，小于等于教师总数。数据上报-教学点（仅需教学点项目学校填报）是否国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校如果是国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校，请选择“是”，否则选择“否”。不用填接收资源的设备类型接收国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源最常用的设备类型，如果没有配发的设备请选择“未配备”不用填是否已经安装调试如果配发设备后，安装调试并测试可用，请选择“是”；否则选择“否”。不用填是否接收到资源如果通过配发的设备接收到了国家提供的“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源，请选择“是”；否则选择“否”。不用填有多少名老师应用资源上课本教学点应用这些接收到的资源上课的教师数量不用填学科课程开设情况无不用填参与信息技术培训的教师逐个添加被培训过的教师姓名、参加培训班的级别、参加培训的时间。一个老师参加多次的也需要逐次填写。不用填地区管理员填报指标指标类型指标名称页面填报说明个人信息真实姓名请输入真实中文姓名性别请选择性别移动电话请输入移动电话，可用作登录账号电子邮箱请输入电子邮箱，可用作登录账号办公电话请输入办公电话地址请输入办公地址邮编请输入办公地址对应邮编QQ请输入学校管理员的QQ手机验证码输入上面填写手机收到的验证码数据上报是否组织统一使用了教育资源公共服务平台以及平台网址、平台来源公共服务平台指政府建设或购买的提供教育教学资源与应用的平台。一般通过网络学习空间提供服务。如使用多个平台，请填写最常用的。是否具有到校的教育城域网以及带宽、接入运营商如果有覆盖本地区大部分中小学的光纤到校的教育城域网，选择“是”教材版本使用情况（此项仅有区县管理员填写）各学科教材版本使用数量特别注意：全省教育科学和谐发展业绩考核“18.义务教育段学校教育计算机网接通率和网络学习空间开通率情况”以此次数据填报为准，年底不在上报。浙江省“教学点数字教育资源全覆盖”项目受益学校名单舟山市定海区定海长峙中心小学舟山市临城街道长峙山门七号定海区盐仓中心虹桥教育点盐仓街道林家湾嵊泗县嵊泗县菜园镇马关小学菜园镇马关小学嵊泗县嵊泗县菜园镇金平小学菜园镇金平小学舟山市管理员账号平台登录网址：/base/login.jsp市县管理员职责：按照2014年教育事业统计的学校数进行核对，完善系统中下属的学校数据。 填报本地区教育信息化的建设情况。县级管理员还需要填写本县中小学校的教材使用情况 督促下属学校及时完成数据填报及数据更新工作，每月对下属学校填报的数据进行审核上报，维护管理学校账号。 浙江省-舟山市-市县管理员及直管学校管理员账号表姓名账号学校/单位俞坚东93309001745舟山市教育技术中心王斯来93309021747定海教育局装备科普陀区管理员93309031748普陀电教仪器站岱山县管理员93309211749岱山教育装备中心嵊泗县管理员-徐卫93309221750嵊泗教育装备服务中心苗波9330900624475舟山第一小学舟山职业技术学校管理员9330900624491舟山职业技术学校傅世特9330900624476舟山第二小学潘成美9330900624477长峙小学李文雷9330900624485舟山市新民学校杨夏芬9330900624468浙江省定海第一