语文人教版三年级下册女娲补天片段课.doc

女娲补天片段教学3.2谭正梅1、 教学目标。1、 正确流利、有感情地朗读一、二段。2、 感受人们受苦难的可怕景象。3、 熟悉女娲补天的原因，感受女娲勇敢、善良的精神。二、教学重难点。1、重点：感受人们受苦难的可怕景象，熟悉女娲补天的原因。2、难点：是在阅读中感受画面，激发学生想象力，感受女娲善良、勇敢的精神。三、教学准备：课件。四、教学时间：20分钟五、教学过程：（一）猜图导入。上课前我们来做一个游戏：看图片猜故事。根据图片猜神话故事。1、师：请同学们看一看这张图片，谁来猜一猜这是哪个神话故事？生：盘古开天地，师：请同学们再看看这张图片，谁来猜一猜这是哪个神话故事？生：女娲补天，2、师：从女娲造人的故事，我们知道人类之母是女娲。今天我们还来学习关于女娲的另外一篇神话故事女娲补天。（板书课题，学生书空）请同学齐读课题。过渡：请同学看着课题，你有什么问题想问？（女娲为什么补天？）师；这些问题的答案都藏在课文里，这节课让我们一起来学习女娲补天的原因。把课文翻到130页。（3） 学习第一自然段。1、 请同学们听清楚学习要求：2、 不出声地默读课文第一自然段，思考以下问题：（出示问题）（1） 自从女娲创造人类后，人们一直过着怎样的生活？找出文中句子读一读。（2） 后来大地上发什么可怕的事情？用简单的词语概括，在书上做批注。（什么是批注？是我们今天要学习理解课文的一种方法，就是把你思考的答案，记录在相对应的语句旁边。）给你们2分钟左右的时间。开始默读。（3） 下堂巡视。（提醒用铅笔做批注，错了可以改，并说画横线可以用尺子，更美观。）2、 汇报交流。（1）我们先来解决第一个问题。自从女娲创造人类后，人们一直过着怎样的生活？请你回答。 生说句子，出示句子“欢声笑语幸福生活”。请同学们齐读。（2）这里的那些词语体现了人们过得非常好？欢声笑语幸福生活。过渡：欢声笑语的幸福持续并不长久，不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，看到了什么？（2） 大地上发生了什么可怕的事情？生全部回答完，再出示句子，齐读句子。A；读完之后，你有什么感受？用课文中的句子回答。天哪，太可怕（板书）并播放两次B；这段哪些词语体现了灾难的可怕？找出来读一读。讲完之后，“熊熊大火”（火势汹涌）“到处”（洪水，洪水泛滥，暗示女娲救人情况紧急）小结：这些词语逼真地呈现了一幅天塌地裂、人们身处水深火热之中的可怕景象。 下面我们男生女生比赛读，看谁能通过读，让我们感受灾难的可怕。 （指导朗读）C；通过读我们感受到了灾难的可怕，你能用刚刚做标注的词语概括这可怕的情景吗？板书：天塌地裂 水深火热。D；看画面回顾可怕情景。灾难现场有多可怕，让我们通过画面再感受想象。看到这幅画面，你想到了刚才文中的那句话？出示天塌的画面：生回答，齐读。出示地裂的画面：生回答，齐读。太可怕了，天空中出现了一个黑黑的大窟窿，地上也裂开了缝隙，还会发生什么更可怕的事情？请同学们发挥想象。（生回答）区分：观察“一道道”深沟说明了什么？如果换成一道可以吗？请同学们齐读这两个句子，比较感受。一道 数量少 不能体现地裂的可怕一道道 数量多 体现地裂的缝隙非常多，非常可怕。C：出示熊熊大火、洪水。齐读。解释挣扎：请同学们看到挣扎这个词，谁来演一演演？挣扎：有力支撑。你想像一下，人们在水深火热之中挣扎，还会遇到什么灾难？师：下面让我们再整体来感受灾难的可怕。老师读黄色部分，学生读白色部分。过渡：人类经历了这么可怕的灾难。同学们想过，这么可怕的灾难是谁造成的吗？天为什么会塌下来？3、拓展知识：这里涉及另外一个神话故事，共工怒触不周山：远古时候，相传水神共工和火神祝融，两人水火不容，一次他们大战九天九夜。水神共工战败后，一怒之下撞倒了撑天柱的不周山。这才让天上出现了黑黑的大窟窿。正是因为这样，才有女娲补天的故事。这些息息相关的神话故事都是出自同一本书中国神话故事全集，感兴趣的同学们可以去阅读。（板书中国神话故事全集）过渡：因为共工怒触不周山，让天下大变，大地变成了人间地狱。作为人类的母亲，女娲看到自己的孩子遭遇了可怕灾难，她有什么感受？生回答：难过极了。（4） 学习第二自然段。1、 请同学们默读第二自然段：思考：（4） 当女娲面对受苦难的人类时，女娲会为人类做什么事情？用横线标出，并用词语概括，做好标注。（提醒用铅笔做批注，错了可以改，并说画横线可以用尺子，更美观。）A：生找到句子，概括 ，求雨灭火 造船救人 （板书）出示句子。齐读。B： 从这段话你看出了女娲的什么品质？善良、勇敢。（板书）五、小结与作业布置。1、 这节课我们学习了女娲补天的原因，是因为天塌地裂、人们处在水深火热之中，女娲求雨灭火，拯救人们。地上的火被熄灭了，可是天上的大窟窿还在，女娲决定冒着生命危险，把天补上。她会怎么补天呢？下节课我们再来学习女娲补天的过程。2、 这节课课后作业为：阅读中国神话故事全集。板书： 31女娲补天 塌 中国神话故事 天塌地裂 可怕 水深火热 求雨灭火 善良 造船救人 勇敢 教学反思： 这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、造船救人、找五彩石补天的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。而我片段教学的重点是引导学生了解女娲补天的原因，感受灾难的可怕，读中激发想象力。感受女娲善良、勇敢的精神。我在教学时紧紧抓住描写灾难的句子进行指导教学，以“感受灾难的可怕”为主线展开教学，在引读、想象、体验灾难可怕，了解女娲怎样拯救人类，从而体会到女娲善良勇敢的品质。做的比较好的地方：1、 教学重点突出，指导朗读到位，教学流程清晰。2、 引入了学习方法的指导，做批注。并有课外阅读的推荐阅读。有待改进的地方：1、 出示问题时，表达不清楚。造成学生对学习任务不明确。出示问题要求，一定要表达清晰。2、 激励性语言不多，需要改进。激励性语言可以激发学生学习兴趣。3、 教学过渡语言，不够精炼。教学内容设计太