紫石中学七年级导学案1—繁星.doc

繁星 NO:7002 班级 小组 姓名 学习目标：1理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对大自然和生活的深切感受。 2学习运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。重点难点：理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对大自然和生活的深切感受。【预习案】1走近作者。巴金，现代著名作家原名 ，字 ，1904年生于 ，建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编主要作品有：长篇小说爱情三部曲（ ），激流三部曲（ ）；中篇小说憩园，寒夜；散文集保卫和平的人们，友谊集，随想录；散文、小说、特写集新声集，赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等2背景链接。1923年，19岁的巴金毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，考入东南大学附中补习班在学习期间，参加了一些社会活动著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲政治流放者的庇护所2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛19日巴金抵达巴黎在邮船航行期间，巴金撰写了海上杂记38则繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。揣度：作者写作本文的目的何在？ 3给加点字注音或根据拼音写汉字。摇摇欲坠（ ） 模糊（ ）半明半mi（ ） sh 眼（ ）4.诵读课文第三自然段，入情入理的诵读，期待你能熟读成诵。5阅读文章后，你有哪些疑惑？请提出来供大家一起探讨。 【探究案】活动：自由朗读课文，在文中圈画出作者观看繁星的时间、地点、感受的词句（自由朗读，画出相关句子小组合作，交流讨论，并将关键词板演到小黑板上出示小黑板，小组间相互补充，相互订正） 活动：比较作者三次看繁星的情景与感受的不同之处，并思考：为什么会有这样的不同？（自主研读，独立批注组内讨论，尝试合作展示全班交流） 活动3：合作朗读，注意读出作者不同时期看繁星的独特感受。（小组讨论，选出最喜欢的一段文字，同时快速明确合作朗读的方式组长分工，各自准备组内尝试有感情地诵读全班展示）活动4：具体研读第三自然段，说说作者如何运用联想和想像的手法写景状物抒发情感的。 活动5：结合背景链接，结合本文内容，探究本文所要表现的主题思想。（自主研读，独立思考组内讨论，尝试合作展示全班交流 活动6：赏析佳句。并以此为例，在文中找出你认为很美的语句，进行赏析。海上的夜，是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 活动7：学生自主问题合作探究： 【训练案】基础题1填空繁星作者，现代家、 家他所创作的小说 、 、 合称为激流三部曲 2选出下列句子中使用了排比修辞方法的一项 （ ）A下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。B深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。C海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 阅读下面的课文片段，回答问题如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了我躺在舱面上，仰望天空深蓝色的天空里悬着无数半明半mi（ ）的星船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲zhu（ ）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数yng（ ）火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我sh（ ）眼，我仿佛听见它们在小声说话这时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人看，那个巨人还在跑呢！3根据拼音在文中的括号内写出相应的汉字。4请用简洁的语言概括选文的主要内容. 5“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”中的“悬”能不能换成“挂”？为什么？ 6如果把“看，那个巨人还在跑呢”改成“那个巨人在跑”好不好？ 7揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句写一个句子例句：海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。仿句：秋天的雨是 提高题：阅读下面的短文，回答问题 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情好些人都这样地对蓝天的星群讲过话他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了我了解这个老音乐家的眼泪这应该是灌溉灵魂的春雨吧在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星我常常出神地凝视着那些美丽的星星它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福在我的天空里星星是不会坠落的想到这我的眼睛也 C 了8选出填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语 （ ）A哀诉 赞叹 润湿 B哀诉 凄切 闪亮C欣喜 凄切 润湿 D欣喜 赞叹 闪亮9根据文章内容回答问题（1）“星星永远给他们以无上的安慰”中“他们”指谁？“安慰”是指什么？ （2）“这应该是灌溉灵魂的春雨罢”里“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？ （3）“这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福”中 “这些眼睛”指什么？“就像赐予我一次祝福”这是一个比喻句吗？ 10巴金在写这篇文章时还是一个年轻人，住在合租的屋子里，条件艰苦，生活清贫你怎样理解“在我的天空里星星是不会坠落的”？这表现出作者怎样的精神面貌呢？ 拓展题：11仰望星空，我们总会有无边的遐想每个人都见过星星，都有过数星星的经历那么，面对星空，你曾有过什么遐想呢？请围绕星空写一段话，150左右。 答案：【预习案】1.略 2.略 3.zhu m 昧 霎【训练案】1巴金 小说家 散文家 家、春、秋 2C 3昧 坠 萤 霎 4写“我”在海上观看繁星的情景和感受 5不能“悬”字指没有依托地挂着，形象生动地表现出星星后面是夜空的景色，用“挂”字就指后面有依托，太呆板 6不好前一句形象生动，引人注意 7示例：秋天的雨是清凉的，是温柔的，是体贴的 8A 9（1）“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励 （2）“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰 （3）“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星” “像”在这里表示想像，并非表示比喻 10.希望永在，只要不懈努力