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文档简介
Unit 4 Wheres my schoolbag? Section B导学案编写者：Miss Wang 学习人： 日期： 家长签字：学习目标：1、掌握本课的单词，重点句型。 2、用介词描述物品的摆放。学习内容备注学习过程一、重点词组句型的运用： 1、 复习介词短语 1）在书柜里 2）在地板上 3）在我们的房间里 4）在沙发上 5）在我的书包里 6）在椅子的下面 2、翻译句子1）这个白色飞机模型是她的。2）我很整洁但是吉娜不是。3）我有一个钟。4）吉娜的书到处都是。3、名词所有格：*在名词后+s 表示“.的”*Lilys and Toms desks 表示莉莉和汤姆各自拥有一张桌子*Lilys and Toms desk 表示莉莉和汤姆共同拥有一张桌子比如：莉莉的 Lilys 吉娜的_迈克和玛丽的钢笔（两个人各自拥有一支钢笔）迈克和玛丽的钢笔（两个人共同拥有一支钢笔）*如果名词复数以s结尾的，其名词所有格形式直接+_比如：教师节_Day 学生们的钢笔_ 学习23页的2b部分1） 听录音并跟读，回答问题：Is Kate tidy? Is Gina tidy?2） 第一次朗读23页的2b部分，圈出生词，并根据上下文猜测生词含义，找出文章的关键句，写在下面： 3） 第二次朗读23页的2b部分，完成23页的2c部分。KateGinaThingswhereThingswhere4）根据表格内容进行小组问答，使用句式：Wheres/ Wherere? Its on/ under/ in Theyre on/ under/ in，并且组内成员能根据表格描述图片，向全班同学展示。5）出示两张学生的房间照。小组合作使用介词表述图中物品放置的方位。然后对两个房间进行比较。三、达标测试介绍自己的房间，至少写出4个句子。作业：1、以“My room”
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