广东省顺德容山中学高考地理 知能方法大冲关 12地理统计图表课件 新人教版.ppt

专题一地理基本能力第2讲地理统计图表 第一部分知能方法大冲关 备考引擎 地理统计图表在高考试题 特别是在人文地理试题的考查中运用较多 主要用来考查三个方面的能力 一是认识数据与图形之间的关系的能力 二是根据图表和数据解释说明有关概念的能力 三是根据有关数据信息解释相关问题的能力 考查形式既有以选择题的背景材料出现 也有以综合题的背景材料出现 地理统计图表是地理试题信息的重要载体 在高考中占有重要地位 仍将是2013年高考地理试题考查的有效载体 对人文数据分析的比重将会不断加强 要培养学生利用地理统计图表联系社会实际 联系热点问题 提高获取和解读信息并将所学知识与试题的内容建立正确联系 从而提高正确描述地理事物的能力 最终达到分析问题 解决问题的能力 知识对接 特别提醒解读地理统计图表要求能正确理解图表表述的地理信息的含义 判读其表示的信息的数量或等级 同时还要有较强的逻辑推理能力和综合分析能力 并在上述基础上 解释或说明相关地理事物的特征 原理和规律 1 坐标图坐标图的种类很多 如曲线图 柱状图 折线图 散点统计图等 坐标图判读有其共性 坐标图上的点 线 曲线 折线 柱等既表示地理事物的数量 又反映地理事物的变化趋势 在解题时既需要定量判读 又需要定性分析 2 结构图结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示 常见的有扇形结构图 饼状结构图 矩状结构图 关联图等 其地理内涵十分丰富 在判读结构图时应灵活运用归纳 对比 推理 综合分析等方法 3 数据表格表格是地理统计信息资料的分类展示形式 解读表格资料时 要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化的原因 要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异 能力对接 能力点一地理坐标图的判读 真题1 2012 广东文综 9 下图是某城市高铁站影响范围 半径2 5km 内 以车站为中心的不同圈层 以0 5km等间距划分 中三类企业数量的统计 由此可判断 a 直接相关企业数量占该类企业总数量比重 在距离车站0 5 1 0km圈层中最小 b 关联企业在各圈层中的数量 以1 0 0 5km圈层中最少c 派生企业在各圈层中的数量 由内圈先增后减d 各圈层中三类企业的数量值和 由内圈向外圈依次减少解析读图可知 直接相关企业数量占该类企业总数量的比重 在距离车站0 0 5 圈层中最小 关联企业在各圈层的数量 也在距离车站0 0 5 圈层中最少 派生企业在各圈层中数量 由内圈到外圈层先增后减 各圈层中三类区域的数量值和 由内圈向外圈不是依次减少 答案c 预测1 2012 广州模拟 下图是我国北纬30 植被叶面积指数变化示意图 叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数 完成 1 2 题 1 造成我国100 e以西地区植被叶面积指数较小的最主要因素是 a 海拔b 降水c 冰川d 土壤 2 我国100 e以东地区植被叶面积变化 反映的地域分异规律是 a 纬度地带性b 经度地带性c 垂直地带性d 非地带性 解析我国 30 n 100 e 以西主要位于青藏高原上 气候寒冷 100 e以东逐渐靠近海洋 水分逐渐增多 植被叶面积逐渐增大 体现了经度地带性的特点 答案 1 a 2 b 能力要求1 能够快速 全面 准确地获取坐标图中的地理信息 包括分析每个坐标轴所承载的信息 2 能够正确判读坐标图中的点 线等内容表示哪几个地理事物或现象以及它们之间的关系 能从坐标图中分析地理事象的时空变化规律 判读坐标图的一般步骤1 读图名 该图反映什么数据 2 读坐标 坐标的含义 向哪个方向延伸 3 读数值 坐标点数值 最大值 最小值 重要转折点数值 4 判断规律 在以上显性信息基础上找出隐性规律及变化趋势 1 读准三个坐标轴的原点及变化趋势 沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头 即如图中的箭头a b c所示的方向 2 找到与所求判读坐标轴原点相交的另一个坐标轴 称为邻轴 如图中a轴的邻轴是c轴 过所求点作平行于邻轴的平行线a b c 即转为所求判读坐标轴原点处的二维坐标 简称 转三为二 3 找出该平行线与坐标轴的交点 读出数据 图中待求点 在三个坐标轴上的数据依次是 a轴 0 14岁 约27 b轴 15 64岁 约46 c轴 65岁及以上 约27 坐标图判读常见误区1 多幅坐标图进行比较时 忽略坐标轴的比例尺大小 2 能够把握定性分析 而忽略定量 特别是关键值 分析 3 多个要素的复合坐标图的数据读取容易张冠李戴 4 对于单一地理要素统计图 只注意到其极值及总体变化 而往往忽略其阶段性差异 能力点二地理结构图的判读 真题2 2012 安徽文综 23 25 图甲表示2000 2010年安徽省耕地面积和粮食产量变化 图乙表示2000年 2010年安徽省农作物播种面积结构 完成 1 2 题 1 2000 2010年 安徽省粮食产量总体呈上升态势的主要原因是 耕地面积增加 政策支持 农业劳动力增加 科技支撑a b c d 2 与2000年相比 2010年蔬菜瓜类播种面积变化较大 其最主要影响因素是 a 水源b 市场c 土壤d 机械化解析第 1 题 考查提取信息能力 由图甲耕地面积有下降的态势 但粮食产量除2003年可能受自然灾害影响下降外 粮食总产量稳中有升 说明科技支撑和惠农政策的影响较大 安徽粮食主要是冬小麦和水稻 冬小麦受劳动力因素影响较小 季风稻田种植业虽为劳动力密集型 但科技兴农和第三产业的发展 增加农业劳动力的可能性不大 第 2 题 蔬菜瓜果受市场影响大 其播种面积变化也大 答案 1 d 2 b 预测2 读 某区域地理要素关联图 完成 1 2 题 1 图中各地理要素形成的根本原因是 a 大气环流b 太阳辐射c 地理位置d 下垫面状况 2 近年来该地频繁发生滑坡 泥石流等地质灾害 主要是下列何种因素受人类活动的影响 a 气候b 地形c 植被d 河流 解析图示中该地气候 地形 河流的特点的形成是由于该地的地理位置决定的 人类活动的影响 植被的破坏 促使滑坡 泥石流等地质灾害的发生 答案 1 c 2 c 能力要求1 能够从结构图的图例或图中文字说明主题 比较哪些要素 2 能够分析图中各要素的比例排序关系 3 揭示图中反映的地理问题 并进行分析评价和提出建议与对策 1 扇形图和饼状图的判读步骤 1 审清题意 阅读图名 2 阅读图例和文字说明 明确图上反映了哪些地理事物 3 分析这些地理事物的共同点和差异 在脑中呈现相关的知识点 4 了解图中反映的地理事物的数值特征 对反映的地理事物进行排序 5 结合其他信息回答问题 2 地理关联图的判读地理关联图是借助带箭头的线段将有关地理事物的形成机制 内部结构 外部特征 发展趋势的要素等联结成图 从宏观角度来建构地理事物之间的内在联系 知识间的联系 从内容看 可分学科内知识联系和学科间知识联系 从结构看 可分逻辑性 紧密型 知识联系和非逻辑性 松散型 知识联系 常见的关联结构图的形式如下 1 地理事物时空分布特征和规律 揭示地理事物时空分布成因 原理及与人类的关系 2 某种地理事物现象的形成过程与影响因素 3 某地突出的地理特征的形成过程与影响因素 4 某企业 公司原材料来源 生产流程 市场营销网络图等 5 某地环境问题的产生 影响因素 发展趋势和治理措施 6 全球性环境问题的产生 影响因素和发展趋势 演变过程 治理措施 7 人口过度增长带来的环境问题 如 自然环境整体性关联图 结构图的解题思路1 归纳总结地理事物的结构特征 仔细读图 认识结构图的组成要素 认识各要素的比率及比率大小关系 进而归纳总结出地理事物的结构特征 2 对地理事物结构特征进行综合分析评价 并提出相应对策 3 采用对比法对地理事物的特征进行对比分析 1 纵向对比 即同一地理事物在不同时间的结构特征进行对比 认识其发展变化 2 横向对比 即不同地理事物结构特征的差异 能力点三地理数据表格的判读 真题3 2012 江苏地理 15 16 下图为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人口比例 图为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图 据此回答 1 2 题 1 关于江苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变化 叙述正确的是 a 苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大b 苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少c 苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量d 江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量 2 关于江苏省人口年龄结构变化及其影响 叙述正确的是 0 14岁人口比例上升 人口增长加快 15 64岁人口比例上升 就业压力增大 65岁以上人口比例上升 老龄化进程加速 人口年龄结构趋于年轻 劳动力充足a b c d 解析第 1 题 根据表中2000年和2010年的数据变化 苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大 苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少 因为江苏省总人口在增加 苏南增加的人口数量不等于苏中和苏北减少的人口数量 江苏省增加的人口数量与江苏省的自然增长和机械增长共同造成的 第 2 题 从江苏省2000年和2010年人口年龄结构图可知 0 14岁人口比例下降 人口增长减慢 15 64岁人口比例上升 就业压力增大 65岁以上人口比例上升 老龄化进程加速 人口年龄结构趋于年老 劳动力充足 答案 1 b 2 b 预测3 2012 佛山质检 读 我国某两省份第六次人口普查数据统计表 回答 1 2 题 1 由表中信息直接可以反映出甲省比乙省 a 城市化水平更高b 人口素质更高c 老龄化问题更突出d 人口合理容量更大 2 2012年夏季 乙省某城市多次出现严重内涝现象 它的形成与下列人类活动无关的是 a 城市空气中尘埃多 增加暴雨形成机率b 城市人工绿地面积增多 使地下水位上升c 城市 热岛效应 使大气对流运动增强d 城市建设使地面硬化 地表水下渗能力弱 解析b d两项无法判断 城市化水平高低依据城镇人口比重大小判断 老龄化问题依据65岁以上人口比重大小判断 城市人工绿地面积增多 会增加下渗 改善生态 减轻城市内涝 答案 1 c 2 b 能力要求1 立足表格现有数据 注重语言阐述能力 2 扩展表格数据信息 提高分析问题的能力 3 具有对地理数据和地理图表之间的转换能力 表格资料的判读1 抓主要线索 综合分析 认识地理规律 2 对地理统计数据进行定性 定量分析研究 重在认识统计数据反映出的地理原理和地理规律 即定性认识 一般而言 大多数试题可直接观察 分析到地理事物的强弱 大小 多少等规律变化 若题目要求定量分析 则需要利用统计数据进行计算得出定量认识 并进一步完成定性分析 3 注意对表格中地理事物进行横向类比分析 类比分析地理事物的相同 相异 相反 相似点 可以更清楚地认识地理事物的共性 更深刻地认识地理事物的特点 相对数据与绝对数据 不同类型的地理数据之间的转换 是考纲说明中明确规定要求掌握的技能 相对数据与绝对数据一定要借助该地理事物的基数才能相互转换 利用相对数据 绝对数据这一差异可以设置迷惑性大的选项 解题时应加以注意 地理数据是对重要地理事物的定量表述 主要有绝对数据 相对数据等 绝对数据是指明或者表示地理事物的数量或数量范围的数据 它们在研究地理问题时占有非常重要的地位 如东西半球的划分经度 南北回归线的纬度等 相对数据指比例数据 顺序数据等 强调各地理事物之间的相互关系 如能源消费构成中的比重 五大类地理选择题的解题方法2 计算型选择题题型特点计算型选择题一般有两类 一类是题目提供信息材料 需要应用地理概念 原理 规律来解决问题 如区时与地方时 昼夜长短与正午太阳高度计算 日出日落时刻计算 比例尺 人口自然增长率 城市化水平等 方法对接 另外一类是题目提供信息材料和新的计算公式来解决实际问题 如给出日照间距 人口生理密度等新概念 这类题目在考题中出现较多 思维建模该类题型可以从以下几方面进行分析计算 1 提取信息认真审题 提取试题中的图文信息 明确考查的内容和能力 2 分析信息对提取的信息加以分析整合掌握信息间的内在关系 3 计算验证根据以上分析 确定出计算的已知项和所求项 套用计算公式 得出计算结果 再把结果和题目提供的其他信息相联系 以确定其正误 续表 2011 江苏地理 3 4 下表为三地连续两日日出与日落时刻 北京时间 据此回答 1 2 题 1 三地按纬度由高到低排列正确的是 a b c d 2 若 地为北京 则此时 a 太阳直射点位于南半球且向北移b 地球公转速度逐渐加快c 北极圈内极昼的范围逐渐扩大d 各地昼夜长短相差最小 易错分析不会根据日出日落时间计算昼长