(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《太空一日》 (2).doc

太空一日教学设计一知识与技能：1.自读课文，预习字词； 2.感知内容，理解关键句；学习本文传神的动作描写、心理描写。二过程与方法：1.通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战； 2. .反复诵读本文，体会作者文章感情。三情感态度与价值观：学习航天人所具有的科学精神 ，激发民族自豪感。重点：学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。难点：学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。方法：速读法、自主探究法、合作交流法。1课时一导入新课：2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人航空飞船“神州五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟，一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。 1、作者简介：杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。2、掌握字词 (1)字音 炽热(ch)轮廓(ku)模拟(m n)遨游(o) 严谨(jn) 稠密(chu) 瞬间(shn) 概率(l) (2)词义 概率：又称或然率、机会率、机率(几率)或可能性，它是概率论的基本概念。 烧灼：是指高温炙烫。 瞬间：形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。 稠密：又多又密；数量多密度大。 严谨：形容态度谨慎、细致、周全、完善，追求完美。 遨游：漫游，游历。 千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 惊心动魄：常形容使人十分惊骇紧张到极点。二、默读课文，了解课文1快速浏览课文，把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。2根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行 历程。(1)我以为自己要牺牲了起飞阶段(2)我看到了什么太空飞行过程中所见(3)神秘的敲击声太空飞行过程中所闻(4)归途如此惊心动魄返回阶段三、1太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。靠意志克服。时不时出现敲击声自己很紧张。(3)返回阶段：归途险象环生右边的舷窗开始出现裂纹。说不恐惧那是假话我的汗出来了 左边的舷窗也开始出现裂纹我反而放心一点了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你 拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。对身体的冲击非常厉害。2杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。3杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。体现了航天员实事求是的科学态度。(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。客观的描述，是科学态度的体现。(4)但是，我没有看到长城。表现了作者客观的科学态度。(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。细致的观察，详尽的描述。(6)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。实事求是的科学态度。4本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气 氛以及对航天员杨利伟的关切之情。(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！写出作者回到地面踏实而又激动的心情。四、归纳总结，探究质疑本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”（杨利伟）的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。1.读完本文，你受到了怎样的启迪？2.假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？教后反思：对于学生而言，太空是未知的神秘世界。因此，学生的学习积极性非常高，乐于探索细节，把握课文内容比较容易。同学们表现得都非常好。通过快速阅读，筛选主要信息，了解了这篇文章的大致内容，梳理了文章的脉络，学习了如何解读标题。本课教学的重点之一就是通过阅读课文，了解太空生