中学XX－2018学年第一学期高三语文组工作总结[范本]_第1页
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中学XX2018学年第一学期高三语文组工作总结紧张忙碌中，一学期的时光匆匆走过。高三语文备课组全体同仁在校长室的领导下，在教科室指导与年级部的指挥下，紧紧围绕“备战2018高考”这一主题，研究考纲，制定计划，落实措施，以务实的工作态度和忘我的奋斗精神投身于复习备考工作。我们积极开展教学教研活动，努力提高全组教师的业务素质，将“两课一题”研究工作落在实处，争取做到“两看齐”“两出列”，努力实现拔尖生培优精细化，学困生帮扶精准化，取得了较好的复习成效。现就具体工作总结如下：主要举措时代风专人编辑时代风资料编辑是本备课组的一项尝试，具有一定的开创性。其目标是打破学生封闭的学习环境，将镜头对准社会，让时代之风吹进学生的心间，以避免学生成为“两耳不闻窗外事”式的死读书型学习者。本学期，对于校本读物时代风，我们以“开阔眼界，培养思维”为宗旨，安排了专人编辑，目的是优化版面，保证质量。古韵文苑与限时晚练有机结合古韵文苑是提高学生古诗文阅读水平的重要依凭，是本组资料编辑的又一创举。其目的是让学生在阅读中培养语感。“练武不练功，临了一场空”，扎扎实实地诵读是提高古诗文阅读水平的不二法门。为了提高学习效率，我们将古韵文苑诵读与每周的晚练精准对接，“诵练结合，以练促读”，取得了很好的效果。集体备课，任务分工我们继承优良传统，发扬集体主义精神，充分调动组内每位老师的工作积极性，掌握集体备课精髓，把集体备课真正落实。工作任务分工到人，各尽其责，资料共享。主要成绩读练资料的编辑质量有了明显改观，“专人负责专项”的模式使用资料的系统性和正确率大幅度提高。时代风时事材料的阅读，开阔了学生的眼界，丰富了学生的思想。“读写结合”的使用形式使得学生写作能力有了一定的提高。古韵文苑的诵读，夯实了学生的文言文阅读基础，全年级学生的文言语感有了普遍性提高，主要表现为断句题与翻译题得分能力普遍增强。每周晚练在小题训练上取得了一定的效果。学生在选择题的答题正确率上有了一定的提高。问题分析成语、默写一轮背记时间太久，学生普遍遗忘较多，相关题解答正确率下降，急须开启二轮检查。一轮复习中，学生古诗理解能力的提高相对于文言文而言明显滞后。这一方面是古诗体裁本身的原因，也与学生诵读篇数较少有一些关系。而且由于时间有限，大量诵读难以实现。学生作文中思路展开能力偏弱，在对事件或问题的分析中，思维呈现扁平化现象。二轮打算适度巩固读背成果，减少因遗忘而造成的能力下降情况。文学类文本阅读巩固知识点，并规范答题用语。在古诗强化训练中有限培养学生古诗语感，并提高答题能力。作文指导课在拟写标题与分析方法的运用上多用功，力争让更多学生能写出由浅入
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