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文档简介

我的学习计划初稿 我的学习计划初稿课程与教学论是中央广播电视大学为公共事业管理类教育管理专业（本科）开设的一门基础理论性学科，具有很强的理论性、系统性、实践性。 本课程的主要内容分为四个单元即课程与教学的基本概念、基本问题和研究方法；课程与教学有关的三个问题；课程问题；教学研究的问题。 课程强调每个学生及其学习的范围，教学强调教师的行为；课程与教学存在着不仅仅是平面的单向的相互依存的交叉关系；课程与教学不可能在相互独立的情况下各自运作。 教学论既不是纯然思辨的理论学科，也不是完全处方式的应用学科，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性；教学论在理论上的基本逻辑结构是目标假定一对象假定一内容和方法假定。 教学论与课程论之间的关系在目前看是交叉的，但最终是整合的。 虽然我目前从事的不是教育事业，这门课程和我的工作搭不上什么直接关系。 但凭着对教育工作的热爱我认为作为一名人民教师是必须要了解这门学科的内容和结构，才能够进行教材分析；掌握学生的认知特点和心理特征，尤其是学习心理；要掌握教学过程、原则和方法，具有教学设计规划和实施的能力，像实验教学、概念和规律教学的要求应该熟练掌握；同时才能树立与素质教育和创新教育相适应的新型教育观、教师观、人才观、学生观。 现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。 这就使得人人亨有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、和教育过程的开放。 这样，我们就可以以自主学习为主，通过现代技术手段和多种媒体进行辅助学习，同时接受必要的面授辅导。 像白天上班无法看书，有时不能按时去上课就可以晚上利用现代技术手段，上网，检索、下载资料等，查看电大老师的上课内容，不懂还可以线上问答，反复播放，以便选择最终适合自己的学习方式进行学习。 这样我们就能工作、学习两不误，做到自主学习、终身学习，不断充实自己，提升自己。 学习本课程的条件分析 1、上网条件较好，白天上班晚上可以在家里上网学习。 2、学习资源多样化，文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的课程与教学论；网上资源包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等。 3、学校为我们提供多种形式的教学辅导，主要包括面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。 4、学习时间比较充裕，可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。 学习方式以文字教材为主，网路资源为辅自主学习。 自学中注意运用多种媒体资源，特别是中央电大IP课件和省电大直播课堂，可根据面授辅导进度，及时预习和复习相关教学内容。 学习计划 （1）从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点 （2）充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导 （3）积极参加网上讨论、电话答疑等交互式
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