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文档简介

授 课 人杨梅任教班级二（2）授课时间教学课时1教学内容7.我不是最弱小的教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。教学重难点1、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。课前准备生字卡片 课件教学过程预 设 教 学 流 程生成补充调整第一课时一、谈话导入 我们先来学习一个新字“弱”。板书：弱老师给字组词。板书：弱小 齐读。你知道什么叫弱小？那“最弱小”的呢？_谁都不愿意做最弱小的那一个。你听一个叫萨沙的5岁男孩就说了这样一句话。补全课题：我不是最弱小的，齐读他为什么要这么说？那谁又是最弱小的呢？请小朋友们翻开书本，我们一起从课文中找找答案。二、学习生字词，同桌互查1.看拼音写汉字。 xia tian ying gai sen lin fenfang ( ) ( ) ( ) ( ） ruo xiao linglan hua zhou mo qing xin （ ） （ ） （ ） （ ） 2.写出你积累的好词。 3.出示词语卡片，读准字音。 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 蔷薇 簇拥 掀起 聊天 递给 垂着头 显得 娇嫩 微子镇寄宿制小学 二 年级 语文 学科教案微子镇寄宿制小学 二 年级 语文 学科教案 教学过程三、品读课文。 1、 通过朗读课文，你知道为什么妈妈要夸奖萨沙是勇敢的孩子了吗？ 、指导看图，从图中你看到了什么？ 、找出描写森林景色的自然段，读一读，把自己喜欢的句子画出来。 4、为什么只有一个人穿着雨衣呢？那个自然段描写的是这部分内容?请你找出来读一读。（自由读第三至第九自然段）萨沙一共几次提出问题？（三次）5、指名分角色朗读，说说你读懂了什么。 6、妈妈看着小萨沙这么懂事，高兴的笑了。你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？ 除了萨沙，你还喜欢？为什么？ 7、总结：这篇课文不仅让我们感受到了森林的美丽，还让我们看到了萨沙幸福的一家，我们相信 小萨沙一定会健康的成长！8、你能保护比自己弱小的吗？举例说说。 四、分角色读课文1、选择自己喜欢的部分。2、注意读好带有叹号和问号的句子。五、作业设计 微子镇寄宿制小学 二 年
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