北师大语文二年级下册第七单元《早发白帝城》教学设计_第1页
北师大语文二年级下册第七单元《早发白帝城》教学设计_第2页
北师大语文二年级下册第七单元《早发白帝城》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20162017学年度第二学期 语 文 学科 二 年级教案 授课人：胡雪第 七 单元 第1课授课时间20175课 型： 新 授课题： 早发白帝城课时数： 一课时教学目标1、 学会新字、生词。2、 通过反复诵读、背诵古诗，了解祖国山河的壮丽，体会诗人的情感。教学重点难点重点： 1、背诵古诗，体会诗人的感情。 2、感受古诗的魅力，培养学生热爱我国古代优秀诗篇的感情难点： 体会诗人的感情。课前准备教师： PPT学生： 预习课文教学方法示范法、引导法课时安排一课时教学过程教学活动个性修改一、游戏激趣，导入新课。1、游戏“诗人我来猜”。通过游戏简单了解李白、分享李白的诗句。2、书写课题，学习“帝”（两步走），再学习“啼”（组词）。3、解题。预设：1、从白帝城出发 2、出发去白帝城 （如果有两种不同观点，保留，继续学习。二、初读古诗，读准读顺。1、生自读。要求读准字音，不会的字独立学习。2、指名读古诗。3、指名提醒大家要注意的地方。（陵、多音字）教师相机理解、识记。 4、同桌之间互读检查，互相帮助、互相欣赏。5、师配乐范读古诗，学生评价。6、师引入“节奏”，屏幕显示停顿之处。7、生做笔记，自读、齐读。（要求：读出节奏、读出韵律。）三、赏析品读，感同身受。1、出示自学提示：默读诗文，思考：（1）诗人从哪里出发要到哪里去？ （2）路程远不远？从哪里知道的？四人小组交流。2、 指名小组代表回答。教师板书：白帝城江陵3、哪个字有“离开”的意思？（辞）可以组词（辞别、辞职）4、“千里”“万重”（圈出来）教师解释、说明这只是为了说明路很远，出示带“千”“万”的词语。5、结合动画演示了解背景。板书“轻松”“愉悦”“兴奋”6、从诗句中感受作者心情。预设：（1）“彩云” 学生谈理由，教师结合图片、插图，想象李白站在船头会说什么？想什么？想象画面，读出好心情。（2）“轻舟” 换成“小舟”可不可以？体会“轻”的“轻松”。带着轻松愉悦的心情读一读。（3）“一日还” 计算路程，质疑。解释为什么李白这样认为？对比学习上江陵体会相同的水路，不同的心情。（4）教师补充“猿声”的知识，引用水经注文字。7、小结，教师再次渲染，齐读。4、 练习背诵，升华感情。背诵古诗（利用填空的方法降低背诵难度，提升背诵兴趣。）五、唱古诗1、复习之前所唱过的古诗春晓2、播放音乐早发白帝城，生欣赏。3、请生试着给早发白帝城编曲，试唱古诗。布置作业。1、背
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论