北师大版一年级语文《一粒种子》.doc

主体课文题目：一粒种子教学目标： 1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。2、认字11个，写字7个。能流利的朗读课文。 3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。 4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。 5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。教学重点：认识本课的11个生字。教学难点：指导对话的朗读 课前准备：熟读课文，预习生字过程预设（主备栏）： 个体复备栏一、启发谈话，揭示课题。春回大地，万象更新，所有的动物、植物在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒了过来。今天，我们就一起来认识一粒种子，看看它会在春天开始时做什么？今天我们就一起来学习“一粒种子”（读课题，教记及写“粒”、“种”）二、生初读课文：（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。（2）刚才同学们圈出了自己不认识的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读，请你伸出小手跟着老师读课文。（3） 师朗读课文，生跟着老师指读课文。（4） 再读圈出来的字词，培养学生自主学习的能力，自学生字。三、学习本课的生字：1、认读生字（强调多音字和he huo） 老师领读生字词（挺一挺 舒服 声音 钻出去 松一松 泉水 热闹 连忙 赶快 光明 口渴 喝水 暖和）多音字学习：多媒体出示句子：今天天气很暖和huo 我和he妈妈一起去公园 生读句子，练习造句。师：（你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？）生口头造句2、巩固识记生字：“收种子”游戏四、引导学生深入学习课文内容：（一）指导学生学习第一自然段：（读一读，做一做）1、师：小种子长大，又有谁来帮助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然段吧！（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）师：让我们看看这粒小种子吧，（看多媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片）老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮助了它？（温度）（二）引导学生学习第二自然段：（读一读，做一做）1、同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段，（生自由读文，配合一定的动作）师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮助了它？（水分）（三）引导学生学习第三、四自然段：（读好种子和蚯蚓的对话） 师：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，小种子快乐的成长，它还会得到谁的帮助呢（指导多对话，师生角色朗读、男女生分角色朗读）师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧，（多媒体播放春天大自然的声音，）师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。师：同学们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦.小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳 小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌？唱几句听听，生唱歌春天在哪里，师：小种子听到了同学们的歌声，一定想更快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌？生：（小猫、小狗、小鸡.）.师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句，师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！.五、总结全文：师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它？生自由回答后老师小结。总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座