1大学教学论-大学教学引论-多选题.doc

大学教学论-大学教学引论-多选题1大学教学论是一门（ ）的学科。A. 研究大学教学问题B. 探索大学教学规律C. 指导大学教学实践D. 研究大学发展历史ABC2关于大学教学论的论述，错误的有（ ）。A. 大学教学论是由高等教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科B. 从学科归属上说，它是高等教育学的一门分支学科C. 从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展D. 自德国的拉特克提出教学论这个学科开始，教学论经过了一百多年的历史发展D3高等教育与基础教育在教学方面的差别主要体现在（ ）。A. 大学要培养学生的学术创新能力和科学研究能力B. 大学教学内容具有较高的学术性和开放性C. 大学人才培养模式具有多样化特点D. 大学师生关系的民主性与交往的学术性ABCD4有关教育史上第一个倡导教学论的德国学者拉特克的论述正确的有（）。A. 他在1612年向法兰克福诸侯呈交的学校改革奏书中自称“教学论者”B. 他的教学论是以教养的方法技术问题为中心的C. 他确立了“自然教学法”D. 他要求用国语作为教学工具ABCD5有关夸美纽斯的论述正确的有（ ）。A. 是17世纪捷克教育家B. 他的大教学论是教学论这门学科的开山之作C. 他提出了“把一切知识教给一切人”的泛智主义的教学主张D. 他主张儿童中心论ABC6有关赫尔巴特教学思想的论述错误的是（ ）。A. 1806年所著普通教育学是其教育理论的代表作B. 在他的教育理论体系中教学问题是核心问题C. 他认为教育的最高目的在于传递知识D. 他要求“学生对教师必须保持一种被动的态度”C7有关凯洛夫教学思想的论述正确的有（ ）。A. 他的教学思想深深地影响了我国教育教学的理论与实践B. 凯洛夫认为教学过程是特殊的社会实践过程C. 他把教学过程概括成“感知理解巩固应用”四个阶段D. 他强调双基和系统学科知识的掌握ACD8有关杜威教学思想的论述正确的有（ ）。A. 他是英国著名的实用主义哲学家、教育家B. 他于1919年来华讲学，传播实用主义教育思想C. 他于1916年发表了其教育代表作民主主义与教育D. 他反对单纯传授书本知识，主张以儿童的亲身经验取代书本知识BCD9有关赞科夫教学与发展理论的论述错误的是（ ）。A. 他与其他教育家相比，最突出的特点是非常重视实验B. 他的教学新体系是以苏联心理学家维果茨基的“最近发展区理论”为基础的C. 他提出“教学要走在发展前头，在学生的发展上下功夫，以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”D. 他提出了教学最优化思想D10有关布鲁纳的论述正确的是（ ）。A. 他是反对将心理学原理实践于教育的典型代表B. 他被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人C. 他特别强调学科的基本结构D. 他积极倡导“发现法”BCD11大学教学论的基本理论任务包括（ ）。A. 大学教学论要确立自己的研究对象B. 大学教学论要有自己的问题意识C. 大学教学论要建构自己的理论体系D. 大学教学论应照搬教学论的理论体系ABC12大学教学论的研究对象包括（ ）。A. 大学教与学的关系B. 大学教与学的特点C. 大学教与学的条件D. 大学教与学的实施过程ABCD13我国高等教育的迅速发展主要表现在（ ）。A. 在办学规模方面实现了从“精英教育”到“高等教育大众化”的历史性跨跃B. 在扩大招生规模的同时，办学条件也得到了根本改善C. 高等学校的专业设置得到了不断更新，加大了学科专业结构的调整力度D. 涌现出了一大批具有国际知名度的学术大师ABC14大学教学具有十分丰富的涵义，表现为（ ）。A. 大学教学是基于通识教育的专业教学B. 大学教学不仅传递知识与技能，而且还具有研究性、开放性、创新性的特点C. 大学教学过程实际上是一个学习和发现相结合的过程D. 大学教学具有实践性和社会性ABCD15一般认为，大学的职能主要包括（ ）。A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 行政管理ABC16大学教学的现代发展价值表现在（ ）。A. 大学教学积极引导学生按照一定的逻辑顺序在较短的时间内系统地学习并掌握人类在漫长的历史过程中积累起来的科学与文化成果，同时受到科学与人文精神的熏陶，养成一定的学术研究兴趣和志向。B. 大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系知识与社会、学术与思想、学习与生活的桥梁。C. 大学教学通过对班级文化、校园文化、社团活动与社会实践活动的辐射、指导和引领，有利于培养学生良好的社会性品质。D. 大学教学具有文化传播、文化创新价值ABC17大学教学的社会价值表现在（ ）。A. 大学教学具有文化传播、文化创新价值B. 大学教学具有经济增长价值C. 大学教学有利于促进社会和谐发展D. 大学教学对社会生活没什么重要影响ABC18关于英国大学教学传统的论述正确的是（ ）。A. 由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B. 大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C. 大学要为农业、工业服务，为经济发展服务D. 目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士ABD19我国古代大学教学的特征，表现在（ ）。A. 学习儒家经典，注重修齐治平B. 重视科学实验，反对玄学思辩C. 注重辩难讲会，提倡学术交流D. 注重因材施教，长于启发诱导ACD20有关我国古代大学教学的优良传统的论述正确的是（ ）。 A. 官学中太学的教学以相互问难、讨论经义为重要形式B. 太学博士平素讲经，注重互相诘难，并以善辩而受人称誉C. 书院教学实行门户开放的办法，有利于学术交流D. 学得文武艺，货于帝王家ABC21一般教学的涵义包括（ ）。A. 教学是教育活动发展到一定历史阶段的高级形态表现，是人类传承自身文明成果的一种特殊的社会实践活动B. 教学是一种人类重要的公益性活动，是促进个体发展与社会进步的根本力量C. 教学是教师与学生通过以传递和发展人类经验为己任的专门性社会交往活动，生成生命意义与社会价值的协同过程D. 教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种实践活动ABCDi.有关中国高等教育评估工作的历史发展的论述正确的是（ ）。A. 1985年，国家教委颁布关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知，一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作B. 1990年，国家教委颁布了普通高等学校教育评估暂行规定，就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等做了明确规定C. 1994年初，国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估D. 2003年，教育部在2003-2007年教育振兴行动计划中明确提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度ABCD22属于中国古代官学的有（ ）。A. 太学B. 国子监C. 鸿都门学D. 蒙馆ABC23属于中国儒家典籍的有（ ）。A. 书经B. 道德经C. 孟子D. 礼记ACD24以下选项不属于学记的是（ ）。A. 学者有四失，教者必知之B. 君子之教，喻也C. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善D. 君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。CD25有关中国现代大学教