语文人教版三年级下册《七色花》教学设计.doc

七色花教学设计教学要求：1、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。2、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。重点难点：重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。第一课时教学目标：1、通过学习课文，知道小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。2、有感情的朗读课文。3、启发学生发挥想象力。教具准备：做一朵七色花，配乐。教学过程：一、激情导入。同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。1、板书课题。2、围绕课题，你都想知道什么呀?(讨论后归纳)(1)七色花什么样?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。二、初读课文，感知内容。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)2、检查学生的预习情况。理解词语，全班交流。迷路：迷失道路;比喻失去了正确的方向。一眨眼：一瞬间。3、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案。三、全班交流，理解内容。1、七色花什么样?(1)指名回答。(这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)(2)出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。(漂亮)(3)指名读书上的句子，读出七色花的美。2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。)(2)小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?3、小姑娘是怎样得到七色花的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?(1)问题一：请学生用自己的话概括回答。小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)(2)问题二：学生交流。黄色花瓣让她带面包圈回家去红色花瓣把打碎的花瓶复原蓝色花瓣带她去北极绿色花瓣让她从北极返回家橙色花瓣来了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣帮助跛腿男孩儿恢复健康选择其中的一个内容，读一读。指名汇报读。你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?分组讨论。集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。学生甲：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。四、想象延伸，扩展阅读。1、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好!同学们，你们想要吗?好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。(出示：七色花)现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望?向好朋友说一说。假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花，一朵小小的、神奇的七色花。我会撕下一片（ ）的花瓣，说：“