教务科研处教学工作计划.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教务科研处教学工作计划 指导思想以课堂教学为中心，以学生发展为本，以教研活动为载体，以教学质量评价为抓手，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育；突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点；构建和谐校园，注重内涵，开拓创新，扎实工作。工作重点一、聚焦课堂，重视效率不管推行什么样的课程改革，自有“教学”以来，“教学有效性”问题始终就是“教学的永恒主题”。 从本学年开始，我们将更加关注课堂有效教学。要求教师以课堂为舞台，以“有效教学”研究为主题，开展系列研讨活动，探讨有效教学的理念、标准、条件、途径、策略、方法、目标和评价等等；配合上级教研部门积极开展“新课程实施中的疑难问题”主题活动，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，切实减轻学生负担，着力提高课堂教学效益；通过有效教学实践，形成课堂教学与课改精品，引领我校课堂教学走内涵式发展路子。二、教学规范，稳步推进教学规范，是规范教师教学行为，提高教师教学行为品位，提高学校教学管理档次。本学期我们把抓教学常规作为提高学校教学质量的一项基础性工程和有效的举措。根据学校现有教学规范要求，优化备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、测试与评价等教学环节的流程管理。走近教师，走进课堂，切实帮助教师解决教学过程中出现的新问题。要有利于促进教师的专业发展、有利于提高教师队伍的整体素质的精神，走进“草根”课堂，走近一线教师，切实帮助教师解决教学过程中出现的新问题。本学期，教务处从教学最基础抓起。进行教学常规检查和抽查，对检查结果进行评定，分A、P、E三档，并进行公示。三、有效教研，提升实效“校本教研”，是提高课堂教学有效性的必然选择，也是提升学校教育教学质量的重要途径。我们要全面开展“主题化有效教研”评选活动。要在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，加强校本教研制度建设，提高教研活动的有效性。“有效教研”要力求做到“精选主题、精心策划、精细组织、精装过程、精诚合作、精致展示、精彩讨论、精析问题、精辟评价、精确研究、精深反思、精要总结”，致力于教研向更深层次发展，形成有一定特色的教研文化氛围，切实推进我校教师教学业务水平的提高，全面提高学校教育教学质量。四、观课议课，全员晒课本学期要在上学期全员赛课基础上全面推行教师观课和议课活动。切实抓好“三课”（课程、课堂、课外），研究“三法”（教法、学法、考法），提高教学质量和效益。要以校本教研为基本载体，以“十个一”活动为基本形式（即读一套专业著作、建一个教育智客或博客、作一场专题讲座、写一组教学随笔、主持或参与一项课题研究、执教或点评一节公开课、组织学生参加一次社会实践、指导一个学生兴趣小组或组建一个学生社团、拜一名师傅或带一名徒弟、外出参加一次学习培训），以观课和议课为重点，科学搭建好平台，建立起既有规范要求，又能体现人文精神的教研制度，分层次、分学科、分年龄段安排全体教师参加晒课、议课、评课、讲座以及重要培训等活动。着力研究有效备课、有效上课、有效作业、有效教研，全面提高各学科课堂教学质量。五、健全评价，提高质量坚持发展性评价原则，科学制定质量评估方案，建立学校教育教学质量评估监控体系，全面推进“轻负担、高质量”工作，切实保障“三条底线”：规范教学程序，做到开齐课程开足课时；做到有教无类，面向全体；规范作息时间，严格控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间。要加强学科教学质量抽测和分析，对部分年级的部分学科，进行客观、科学的分析研究，找出原因，制定对策,逐步健全学科教学质量评价体系。做好年度质量检测的统计分析和反馈工作，为教学研究搭建全面的信息平台。要特别重视后20%学生的转化工作，促进全体学生的全面发展。建立后20%学生的质量监测、分析及通报制度。开展“帮教助学”师生结对活动，改革和完善质量监测和评价办法，将每学期一次的学业考试后20%学生人数比例情况作为对班级综合评价的一个重要内容，作为班级评优评先的重要指标，并将此列入对班主任和科任教师工作考核的主要内容。六、综合实践，教科管理根据浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见，以“实在、管用、有效”为指向，以解决课堂教学中普遍存在、急待解决的问题为重点，把课题研究与培养学者型教师、打造特色学校、提高教学质量等结合起来，努力实现教科研问题来自课堂教学，教科研成果应用于课堂教学。以课堂教学为主阵地，建立教科节、学科节、教学开放周、教学开放日等制度，形成读书、教学、研讨、展示的教研链。调动学科骨干教师的积极性，帮助教师提高课程实施水平。本学期，学校领导要率先垂范，带头搞科研，认认真真地做好各级课题的申报工作，要加强对各级课题的过程检查和指导，要定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量。特别是要培养指导中青年教师课堂教学为内容的小课题研究，提高他们的切合实际教科研水平。本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括计划制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动课的开展提高到一个新的层面。七、金秋读书，提升品位今年第十二届“金秋读书”要以“祖国在我心中”活动为主题。进行广泛的宣传发动，利用宣传窗、校园广播、周会晨会、家长学校以及黑板报等宣传活动意义、推荐阅读书目。让全体教师积极带头读书，发挥榜样示范作用，带动全体学生积极读书，享受读书乐趣，并促进学生家长积极参加，推动学习型家庭建设，让学生和家长体验读书的快乐。通过此次读书活动，营造“我读书，我快乐”的浓厚文化氛围，激发同学们的读书热情，开拓视野，为精神打底，为人生奠基。八、普教巩生，常抓不懈本学期坚决完成县下达的义务教育指标：适龄儿童入学率100%、12-14周岁儿童少年的初中入学率99.9%、初中在校生年辍学率0.19%、应届初中毕业生的毕业率100%、初中升学率达98%以上,16周岁教育完成率98.5%等各项。在普教巩生工作上，要加大宣传力度，营造良好舆论氛围；要加强领导，切实抓好扩劝生工作；特别要规范转学插班手续；要关爱弱势群体，关心残疾儿童和流动人口子女就学工作。实施新的学籍管理办法，学籍变动数据要及时录入，全面推行学籍电子化、网络化管理。九、图书管理，提高效率学校聘任图书室专职管理人员，落实管理人员待遇，健全管理人员工作职责，完善图书借阅、赔偿损坏补充等制度，切实规范图书室、阅览室的管理。合理安排图书管理人员作息制度，增加借阅时间，扩大借阅人群，提高书籍借阅率，使学校图书馆成为师生最喜欢的学校场馆之一，成为师生滋养精神的沃土。教务处将组织学校图书管理人员参加上级举办的培训。十、完善管理，追求达标2008年以来，我校参加县中学实验室达标创建活动。我们要把实验室建设及管理列入学校重要工作日程，还要制订了一整套学校实验室建设规划和管理制度。开学初，物理、化学、生物实验室专职实验员要对已有的仪器进行一次清点，报损一批破损和淘汰的仪器，按照“浙江省中小学标准化教学实验室”的要求，学校从2009年秋季开始，对照“浙江省中学各学科教学仪器设备配备目录”，配齐省定初中类标准各学科教学仪器设备。承继组织健全制度，形成了校、处、室三级管理网。对实验楼的整体管理，学校和实验室全体工作人员十分重视安全工作，对实验室采取一定的措施做到防尘、防潮、防腐、防火、防盗，一年来实验室无意处事故发生。加强督查，不断总结完善实验室管理行政工作。 教学科研工作行事历周次时 间教 学 活 动备注18.319.61、七年新生分班（9月3日上午）2、八、九年报名注册（8月31日-9月1日）3、插班生入学面试并择优录取4、编排功课表并发放5、制定教务科研处学期工作计划并上交6、巩生及学生入学情况统计7、承办县初中教务主任会议29.79.131、专任教师制定“教学计划”并上交2、聘任学生考勤员并开会3、召开教研组长、段长、备课组长会议4、七年级教师会5、发“新生入学奖”和八、九年级学生优秀奖39.149.201、“有效教学”校本教研开始2、听随堂课和观课、议课开始3、七年级教学调研4、九年级教师会49.219.271、“帮教助学”师生结对名单和方案上交2、部分教师观摩省初中携手行动研讨会59.2810.41、教学规范抽查（1）2、第一次月考中秋节、国庆节放假8天610.510.111、第十二届“金秋读书节”开幕式3、分段召开月考分析会710.1210.18领导听课周活动（1）810.1910.251、期中考试范围公布和试卷命制、审卷2、八年级教学调研910.2611.11、教学常规检查（1）2、学生评教（1）1011.211.81、理科竞赛2、开展“我最喜欢的一节课”征文比赛1111.911.15期 中 考 试1211.1611.221、任课教师填写期中考试分析报告并上交2、期中考试数据分析发放3、校级优质课评比暨县级赛课选手选拔4、七、八、九年级教师会5、评选期中学习之星、颁发奖学金县第十四届优质课评比暨县级赛课活动1311.2311.29第十二届“金秋读书节”总结并颁奖1411.3012.6领导听课周活动（2）1512.712.131、第二次月考2、选拔九年级学生参加县初中生英语能力比赛1612.1412.201、教学常规抽查（2）2、九年级学生参加县科学知识竞赛1712.2112.271、教研组长会议2、迎县教育规范大检